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简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识中国资本主义产生的历史背景。
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1．简述鸦片战争后中国自然经济的解体和机器工业在中国出现的史实。
2．简述中国传统经济结构的变动。
3．认识中国资本主义产生的历史背景。
4．知道是欧风美雨使中国传统经济结构逐渐瓦解，又使列强入侵打断了中华民族历史发展的进程，在破坏了传统经济结构的同时，给中国人民带来了深重灾难。认识到这是传统社会向近代社会转型的社会变动时期。
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1．鸦片战争后，中国社会经济结构的变动包含以下方面：自然经济的解体、不同资本类型的机器工业的出现以及民族资本主义产生。相关教学活动可以聚焦于经济结构的变动来展开，例如，从经济结构变动的原因来了解外国资本主义入侵的影响；又如，由经济结构变动的情况来来认识中国资本主义产生的历史背景等。
2．一方面，应该从近代资本主义生产的若干经济要素入手，引导学生认识中国资本主义产生的历史背景，这些要素包括：商品市场、劳动力、机器设备、资本投资等。另一方面，应该向学生提供较广的社会因素引导学生认识背景，这些因素包括西方的工业革命以及侵略扩张、中国社会的半殖民地半封建化等。
3．适当联系第1单元的古代经济结构和明清时期的资本主义萌芽，后顾民国时期的民族工业，简要勾勒19世纪六七十年代到20世纪初期民族工业兴起和初步发展的基本线索，也能更深入地理解近代经济结构的变动和中国资本主义所处的背景。
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了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。 |
1．了解民国初期、国民政府前十年、抗战时期以及解放战争时期我国民族工业曲折发展的主要史实。
2．探讨影响中国资本主义发展的主要因素。
3．体会民族工业的代表人物所表现的自强不息的爱国精神和创业品质。
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1．可以先分析民国时期民族资本主义工业演进过程中或发展或萎缩的阶段性原因，然后再整体概述影响中国资本主义发展的主要因素。
2．经济史尤其是民族资本主义艰难发展、夹缝求生存的历史，值得从人物的角度作适当的和可能性的拓展，例如张謇、荣氏兄弟等人物。既可以由此分析近代经济状况，又能够引导学生发现和学习工商巨子的诸多精神。
3．教师可以通过曲线图、数据统计表等形式来引导学生感受民族工业曲折发展的历程，可以搜集和调查民国时期南京、上海、南通、无锡等地的工业发展的史料，以更好地认识影响中国资本主义发展的主要因素。 |
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探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。
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1．从经济、政治和思想等层面探讨中国资本主义发展的地位和历史作用。
2．认识到民族独立、社会民主、国家统一才是民族工业健康发展的保证，在半殖民地半封建社会的中国，走资本主义的道路是行不通的，中国资产阶级的力量和成熟程度都不如欧美，无法领导中国革命取得胜利。 |
1．这是一个理论要求很高的问题，不能脱离资本主义发展的具体阶段和相关史实来独立探究，因而要在本专题的前两个问题的了解和探究的基础上，加以展开。2．可以联系历史必修Ⅰ、必修Ⅲ的近代民主革命、思想解放部分的有关内容，探讨中国资本主义在历史发展进程中的地位和作用，这就需要建构一个横向的宏观框架：中国资本主义在经济、政治领域中的地位和作用，在思想领域中的历史作用。
3．要使这一理性问题的教学带有更多的活动课特征，例如“茅盾的《子夜》读后感”，再如“图片里的历史理性”等，探究过程要重视多维度的思考和自由的表达，也要注意历史与现实的对话，激活学生振兴民族工业的热情。 |
