（五）现代中国的科学技术与文化
这一学习专题主要阐述新中国成立以来在科学技术与文化教育领域所取得的成就，并讨论有关的经验教训。新中国成立之后，科学技术和文化、教育事业都取得了巨大成就，但发展的道路并不平坦，而是充满曲折与坎坷，有很多的经验教训值得吸取。这一学习专题的主要内容有：
1、新中国的主要科技成就
新中国建立以后，经过几代科学家艰苦不懈的努力，我国在科学技术领域的研究上突飞猛进，取得了前所未有的成就，一系列高科技成果令世界瞩目，如“两弹一星”、人工合成胰岛素、高产量杂交水稻、银河亿万次计算机、航天工程等。这些成果的出现，极大推进了我国的经济发展，对提高我国国际地位和现代化建设水平发挥了非常重要的作用。
2、“百花齐放、百家争鸣”的方针
“百花齐放、百家争鸣”的方针是中国共产党于1956年提出的繁荣我国文化学术事业的方针，本意是想通过在文艺上“百花齐放”，促使文艺创作活跃起来，文艺舞台多姿多彩；在学术上“百家争鸣”，使学术研究不受条条框框的限制，真正发展起来。这一方针确实发挥了积极作用，但在实际贯彻过程中出现了很大的偏差，使得不少正直的知识分子因而获罪，其中的经验和教训颇值得认真总结。
3、教育事业的曲折发展
建国以来，我国的教育事业有了较大的发展，无论是基础教育，还是高等教育，都取得长足进步，在教育质量、教育规模等方面都有很大突破，既使全民族的文化素质有了极大提高，又为国家发展培养了大批人才，有力推进了我国的现代化建设。不过毋庸讳言，我国基础教育和高等教育发展的道路并不平坦，其中颇多波折，尤其是“文革”十年，教育事业受到极大的伤害，耽误了不止一代人，也使国家的建设事业受到相当大的损害。“文革”之后，痛定思痛，人们更加理解了“国运兴衰，系于教育”这句话的深刻含义，更加致力于大力发展教育，使我国的教育事业呈蓬勃发展之势。
讲授这一专题时，要特别注意对学生收集资料和分析问题能力的培养。要让学生学会从报刊、影视、互联网等多种渠道收集建国以来在科学技术、“双百”方针、教育事业等方面成就与教训的材料，指导学生对材料进行分类整理；要让学生通过熟悉专题内容和有关资料，感受成就得来之不易，增强民族自豪感，同时也要分析探讨某些经验教训，认识发展道路的曲折，珍惜今天的大好局面。
（六）西方人文精神的起源及其发展
这一学习专题主要阐述从古希腊迄于近代，西方人文精神的起源及其发展历程。西方人文精神起自古希腊智者学派和苏格拉底等人，他们对人的价值的阐述，使得人们开始有了人文自觉，认识到人之所以为人的价值与意义所在。到了中世纪，神本主义统治一切，人文精神逐渐失落，但在文艺复兴和宗教改革时期人文主义再度被弘扬。近代启蒙运动则使人文主义思想有大发展，人文精神从此在西方占据了主导地位。这一学习专题的主要内容有：
1、人文精神的起源
西方人文精神最初来自古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。古希腊是西方文明的发源地，它的经济结构、政治制度以及价值观念，都对西方社会有非常大的影响。在价值观念方面，当时的智者学派哲学家以及苏格拉底等人所阐发的观念是颇具影响力的，他们认为人是万物的尺度，强调人存在的价值和意义，可以用教育来塑造人的个性的发展。这些观念对后世具有相当大的启迪。
2、人文主义的复兴
到了西方中世纪，天主教神学统治了人们的精神世界，神本主义取代了人文精神。这种情形延续了数百年，直到文艺复兴和宗教改革运动的兴起。文艺复兴时期的文学艺术大师们，发掘出古希腊的精神遗产，重新打出人本主义的旗号，恢复了人的尊严，这在薄伽丘等人的文艺作品中体现得非常鲜明；宗教改革运动中，马丁•路德等人冲破天主教的神学统治，发展起基督教人文主义，人文主义在欧洲终得以复兴。
3、人文主义思想的发展
18世纪启蒙运动时期，西方人文主义思想有了较大发展，法国思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭以及德国思想家康德等人宣扬理性，反对神性，认为人之理性是衡量万物的标准，人之理性可以解决所有问题。这些启蒙思想家的观点在社会上影响很大，得到越来越多人的认同，人文精神从此在西方占据了主导地位。
讲授这一专题时，要特别注意强化学生基础知识的掌握和情感态度价值观方面的教育。一方面，要让学生了解人文精神的内涵，人文精神的演化阶段，知道智者学派、苏格拉底、薄伽丘、马丁•路德、孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等人的人文主义思想主张；另一方面，要让学生从中得到人性教育，树立起人与人之间相互平等、相互尊重、相互理解的人文理念，以宽容的心态发展人文精神。
（七）近代以来世界科学技术的历史足迹
这一学习专题主要阐述近代以来世界科学技术的发展历程。人类自从步入近代社会，科学技术上的发明、发现便与日俱增，到了近些年，更是以一日千里的速度向前发展。科学技术对人类社会的贡献也一天比一天大，作为第一生产力，它极大推动了社会发展与进步。当然，它的某些负面效应也日益显露出来。对于具有如此重要意义的内容，高中学生显然应该加以掌握。这一学习专题的主要内容有：
1、 牛顿等科学家的贡献
近代科学技术的突飞猛进，不少缘于自然科学理论的创新与突破，在这方面，牛顿等科学家做出了巨大贡献。牛顿是近代自然科学的集大成者，他的“万有引力定律”等科学定律的提出，他在经典力学方面的建树，不仅奠定了近代物理学的基础，而且为整个自然科学的发展进步提供了一个理论基础。所以对牛顿经典力学的主要内容要有了解，并要认识其在近代自然科学理论中的历史地位。
2、 达尔文的进化论
达尔文是继牛顿之后，在近代科学技术史上攀上另一高峰的科学大师。他所提出的生物进化论，在科学理论上的贡献是划时代的。这一突破性成就使人类对生命的起源和演化做出了理论上的说明，并得到了实践的验证。尤其具有意义的是，进化论使人类对于自身的起源问题有了科学认识，某种程度上破除了上帝造人说。所以对达尔文进化论的主要观点，对与之相关的科学与宗教在人类起源问题上的分歧，应能概括分析。
3、 技术进步的作用
除自然科学思想与成果外，近代技术的进步对社会发展的推动作用也十分明显。以瓦特蒸汽机为代表的英国一系列工作机的发明与广泛应用，将第一次工业革命引向深入，促使社会生产力大大提高；而电气技术的应用，则使工业动力结构发生了重大改进，工业赖以发展的动力更加强大、持久和稳定，社会生产力因而再度获得迅猛发展，引发第二次工业革命。所以，技术进步对社会发展的作用是相当直接的，也是极为显著的。
4、 爱因斯坦的科学成就
牛顿、达尔文之后，近代科学技术不断遇到自己无法解释的现象，渐渐走到了自己的尽头。爱因斯坦则成为近代科学技术的终结者和现代科学技术的开创者，他所提出的相对论解决了不少近代科学技术条件下未能解决的科学问题，引发了一场物理学革命以及科学思维革命，从而开辟了现代科学技术的新局面。所以，需要知道相对论的主要内容，认识其意义。
5、 现代信息技术的影响
科学技术发展到今天，其前进的步伐，对人类生活的影响程度，对社会发展的推进力度，都是近代科学技术所远远不能比拟的。尤其是现代信息技术的广泛运用，甚至带来一场科技革命，导致后工业时代的到来。网络技术是现代信息技术的代表，它的出现和广泛应用于政治、军事、经济以及社会生活的各个层面，引发一系列社会变革，成为全球化时代的技术表征。可以说，现代信息技术对人类社会的影响是前所未有的。
讲授这一专题时，要特别注意加强对学生基础知识和基本能力的培养。一方面，要让学生切实了解并熟练掌握近代以来世界科学技术史上的重要人物、重要现象等，如牛顿、达尔文、瓦特、爱因斯坦等重要历史人物，蒸汽机的发明、电气技术的应用、网络技术的广泛传播等重要历史现象；另一方面，可以通过让学生利用互联网收集信息的方式，收集近代以来世界科学技术史的资料和相关论述，感受现代科学技术的力量，同时提高自己运用最新技术手段收集和整理历史资料的能力。
（八）19世纪以来的世界文学艺术
这一学习专题主要阐述19世纪以来世界文学艺术的发展历程。19世纪，世界范围内，尤其是西方，文学艺术的发展达到了一个高峰，小说、诗歌、散文、戏剧、绘画、雕塑、音乐等文学艺术各个门类皆呈欣欣向荣之势，创作上十分活跃，流派上异彩纷呈，对人们生活和时代进步影响颇大。进入20世纪后，文学艺术的发展势头不减，创作更加丰富，流派更加多样，加之以影视艺术为代表的现代艺术种类的兴起与发展，文学艺术愈益成为人们日常生活不可或缺的精神产品，对社会的影响力也越来越大。如此重要的领域，非常值得高中学生细心体悟和感受。这一学习专题的主要内容有：
1、19世纪以来文学的主要成就
19世纪，在小说、诗歌、散文、戏剧创作等文学领域，成就非常突出，既有现实主义、浪漫主义等不同文学流派并存，又有歌德、托尔斯泰、巴尔扎克、拜伦、雪莱等世界级文学大师出现，还有《浮士德》、《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《人间喜剧》等经典作品问世，可谓灿烂辉煌。进入20世纪后，文学创作仍极活跃，新的文学流派不断涌现，现代派作品越来越多，海明威等作家非常深入人心。近年来，后现代主义创作思潮领导文学潮流，文学内部的分化愈演愈烈。所有这些成就都应有所了解，并能认识其产生的时代背景及社会影响。
2、19世纪以来的主要美术作品
19世纪以来，美术创作方面异彩纷呈，成果极为丰硕。现实主义、写实主义、现代主义、印象派、立体派等创作流派不断涌现，罗丹、莫奈、毕加索等艺术大师创作出一系列美术经典，如《思想者》、《日出印象》、《格尔尼卡》、《和平鸽》等，这些作品都是世界艺术史上的不朽之作，值得反复欣赏揣摩，并要了解它们产生的时代背景及艺术价值。
3、19世纪以来的主要音乐作品
19世纪以来，音乐创作十分活跃，大师众多，风格各异，既有古典乐派、浪漫乐派，又有印象派、现代派等，其中莫扎特的《安魂曲》、贝多芬的《第五交响曲》与《第九交响曲》、柴克夫斯基的《天鹅湖》、德沃夏克的《自新大陆》、格什温的《蓝色交响曲》等，皆是享誉世界的经典曲目。进入20世纪后，古典音乐外，通俗音乐逐渐流行，爵士音乐、摇滚乐相继风行，音乐潮流不断更新。对这些经典曲目，应能做到欣赏，并能理解它们的时代性、多样性和民族性。
4、影视艺术的产生与发展
20世纪初，电影在西方首先被发明出来，随着它的不断改进与完善，这种新颖的艺术形式越来越得到大众的欢迎，逐渐成为最具时代特色的艺术。美国洛杉矶的好莱坞是电影制片厂集中的地方，生产了许多在电影史上占有重要地位的影片，好莱坞几乎成了电影的代名词。除好莱坞外，世界各国的电影事业在这一世纪里也都得到了迅猛发展。对电影艺术冲击最大的是电视的发明。20世纪上半叶，电视出现在西方国家，随之很快进入家庭，逐渐成长壮大，以其节目的丰富以及运作上的特有优势，与电影争夺观众，最终形成影视并立的局面。影视的出现与发展，极大改善了广大民众的精神生活，甚至影响到社会生活的各个方面。
讲授这一专题时，要特别注意加强对学生情感态度与价值观的培养。世界文学艺术是一宝库，入室探宝，可以给人诸多熏陶与启迪，不仅能由此认识人类文化发展的多样性，树立尊重世界各地区、各国家、各民族不同文化传统的价值观念；而且能由此受到美的教育和人文精神的熏染，审美能力会有不同程度的提高，并会逐渐提升人文素养。所以，教师要在情感态度价值观方面多加引导，学生也要积极配合，主动采取各种措施，强化自己在这方面的素养。
