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石雄斌:简评人教版《古代中国经济的基本结构与特点》教材

时间:2009-10-18 17:23:13  来源:石雄斌
 


石雄斌:简评人教版《古代中国经济的基本结构与特点》教材 


    “教师讲谭”是《历史教学》新年开辟的新栏目,目的是为了让更多的中学教师,能够发表自己的研究成果和意见要求。为此,文章采用节选、压缩或文摘形式,对其中一些文章也会作适当的点评,以加强相互间的交流。希望得到作者的支持和理解。


      一、总体看法

    人教版普通高中课程标准实验教科书历史必修2第一单元《古代中国经济的基本结构与特点》突出了新课程的理念:
   

第一,从形式看:

(1)图文并茂,增强教材对学生的亲和力,引发学生对图片和历史的知识的兴趣,进而激发学生积极思考的习惯。

(2)[学思之窗]、[历史纵横]、[资料回放]、[学习延伸]子目是教材的闪光点,这些材料倾注了编者的大量心血,对培养学生探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,起到良好的导向作用,有利于学生学习方式的转变,对学生主动学习具有不可估量的倡导作用。

(3)[探究的主要问题]、[重要概念]、[本课测评]子目设问博大而有序、精深有启发,为学生学习历史提供了更多的思维空间,体现了多样性(多视角、多层次、多类型、多形式)与整体性的统一,有助于学生个性的健康发展。
   

第二,从内容看:

(1)紧扣主题,条理分明。如《领先世界的古代手工业》教材主要用四个子目向学生介绍了中国古代手工业发展的特征及其突出成就,其中后3个子目三个方面,即冶金技术、制瓷业和丝织业具有典型性和代表性,突出了“领先”,容易激发学生的民族自豪感和爱国主义热情。

(2)以人为本,贴近生活。如犤学思之窗犦中提到“我们今天主食中大米占很大比例,西方基本上以面食为主,这与东西方古代农业的差异有关系吗?”设问独具匠心;又如,用《群神宴》局部图反映文艺复兴时期欧洲人对中国瓷器的珍视,取材新颖别致,耐人寻味。再如选取《云南独龙族人在砍伐森林,准备火耕》画与正文中“生活十分艰苦”相得益彰,发人深思。等等,不一枚举。

(3)追求真实,拓宽视野,探究创新。如,《领先世界的古代手工业》一节中,适当点缀了西方人对中国手工业品的艳羡与珍视,增加了中外对比内容,有利于学生了解中国与世界发展的历史,增强历史洞察力和历史使命感,通过教师点拨,有利于培养学生分析问题和比较问题的能力等。

    二、商榷与思考

 

    1.在编写体例方面


    《精耕细作的古代农业》一节中,第一子目“从刀耕火种到铁犁牛耕”与第四子目“精耕细作技术的成熟”可以合成为“从刀耕火种到精耕细作”。

理由有四:

其一,既然是“精耕细作”,就没有必要写“成熟”两字,诚然,精耕细作技术有一个漫长的历史发展过程,但“成熟”又是以什么作为标准呢?是土地的利用率?亦或是机械化的精耕细作?

其二,这两个子目的重复淡化了“土地制度的演变”和“小农经济的艰难成长”两个子目,且四个子目分析问题的角度发生模糊。

其三,可在第二子目“土地制度的演变”后加一个“租赋制度的发展”或“赋税制度的发展”子目,赋税是国家政府的重要财政收入来源,且在漫长的封建社会小农经济下,赋税与农业息息相关,让学生系统掌握这方面的历史具有深远的现实意义。

其四,现有的第一子目和第四子目篇幅过长,应适当精简。


    2.在编写内容方面


    (1)《精耕细作的古代农业》一节中第一子目“从刀耕火种到铁犁牛耕”中有些语句状语和定语过长,且原因分析太细,不利于师生互动与思维空间的拓展。如:“原始农业最初仅仅是对自然界植物生长过程的简单模仿,只进行播种和收获。后来,人们发现在被火烧过的地方撒下种子长势好,就用石斧、石锛清除地上的杂草、树木,晒干后放火焚烧,然后进行播种。”

笔者认为,编者没有必要讲述“刀耕火种”的定义,这一自然段一句话“原始农业最初采用刀耕火种”,接着便是“距今七八千年前……”且第2自然段与第四自然段“生活十分艰苦”与“人们的生活仍然十分艰苦”,很难突出耒耜发明的作用和生产力发展的进步性。

(2)《领先世界的古代手工业》一节中,正文第一自然段最后“在中国漫长的自给自足的自然经济时代,家庭手工业占有相当的比重”一语,其中是否可以改为“在中国漫长的自给自足的自然经济时代,家庭手工业的存在相当普遍”。因为中国古代手工业三种经营形态不能用“比重”来衡量,

理由有二:

其一,官营手工业在中国古代手工业经济中一直占主导地位,且在很大的程度上限制民营手工业的发展。

其二,在产品生产和流通方式方面,民营手工业生产民间消费品,并在市场上流通,而家庭手工业在生产供自己消费和交纳赋税的产品外,只有剩余的部分出售,其产品具有单一性和数量与流通的局限性。况且,家庭手工业生产规模小、技术更新慢,也是突出的特点。

笔者理解,编者的意图是:在中国古代手工业三种经营形态中,最能代表封建社会经济形态特征的是家庭手工业。因此,这种修改是可行的。

 
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