罗洪钦：五四爱国运动

2、合作交流、解读探究

子目一：五四爱国运动的背景

（教师提出问题、CAI课件展示问题、学生根据问题阅读思考）

〖导学引思题〗

为什么说五四运动的爆发是历史的必然？

〖思维提示〗

〖讨论点拨〗

（教师CAI课件展示）

1、国际方面：

 (1)、“一战”期间，美日加紧侵华，中国人民反帝情绪高涨

（教师指导学生回顾 “一战”期间美日加紧侵华并展开争夺的有关史实，加深印象）

经济方面：1912年日本输华商品总值只有九千多万两白银，1919年增至四千多万两；美国也从1913年的三千五百多万两，增至1919年的一万一千多万两。(见教材第四章第三节)也可指导学生分析本节教材提供的《日本在中国纺织业的发展情况》表，加深学生的理解。

政治方面：指导学生回顾“二十一条”的签订、“府院之争”以及日本借对德国宣战之机，出兵中国山东等史实，说明日本企图灭亡中国的野心。

总之，伴随着帝国主义列强，尤其是日本对华侵略的加剧，中国人民的反帝斗争在不断高涨，五四运动不过是这种反帝情绪的一次总爆发而已。

(2)俄国十月革命的鼓舞

俄国十月革命的胜利，鼓舞了中国人民的斗志，后期新文化运动对俄国十月革命的宣传，使中国人民看到了新的希望。

（教师CAI课件展示材料、学生根据材料阅读思考）

 北京大学发行杂志多种，专以提倡过激派伪说。平时教授学生亦本此旨。此次罢学风潮，近因虽由政治问题发生，而其远因，未始不由此种学说有以致之……审察学生举动几类俄国过激派之所为。

                                           -----北京政府教育部主事的条陈

思考：材料中的“罢学风潮”、“过激派伪说”分别是什么？这则材料说明了什么问题？

　（“罢学风潮”是指五四运动；“过激派伪说”是指马克思主义学说。这则材料充分说明了五四运动深受新文化运动和俄国十月革命的影响。）

2、国内方面

（1）、根本原因：北洋军阀统治下，国内阶级矛盾日益加深。

　（指导学生阅读教材，归纳阶级矛盾加深的三个方面原因）

（2）、阶级基础：无产阶级队伍的壮大及其斗争的发展。

　(指导学生回顾“一战”期间民族资本主义发展的影响：无产阶级队伍壮大，人数发展到二百多万以及斗争发展的情况)

（3）思想基础：新文化运动推动了人民思想的解放。

子目二：五四爱国运动的爆发和经过

（教师提出问题、CAI课件展示问题、学生根据问题阅读思考）

〖导学引思题〗

1、中国代表团巴黎和会上提出了哪些正义要求？中国代表团巴黎和会外交为什么会失败？

2、简述五四运动的经过，五四运动中提出了哪些口号？这些口号能否实现？

3、五四运动斗争的结果如何？试分析其主要原因？

〖思维提示〗

〖讨论点拨〗

1、导火线：中国代表团巴黎和会外交失败。

（教师可适当介绍巴黎和会及山东问题，以及中国代表团外交努力的情况，加强对学生的情感教育）

（CAI课件展示材料）

巴黎和会与山东问题

1918年11月，第一次世界大战以德、奥等同盟国的失败而告终。1919年1月，27个战胜国在巴黎召开“和平会议”，拟定对战败国的“和约”，实际上是一个由美、英、法三国操纵的帝国主义分赃会议。美国总统威尔逊、英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭是三个决策人物。中国在大战中参加了协约国方面作战，也以战胜国资格派出由陆征祥（北京政府外交总长）、顾维钧(驻美公使)、施肇基(驻英公使)、魏宸组(驻比公使)、王正廷(南方军政府代表)五人组成的代表团出席会议。中国代表向和会提出了七项希望条件：废弃势力范围；撤退外国军队、巡警；裁撤外国邮局及有线无线电报机关；撤销依赖裁判权；归还租借地；归还租界；关税自主等。接着，在中国留欧学生要求下，又提出了取消“二十一条”的要求。但两项提案一提出就被和会最高会议所拒绝，理由是不在和会权限以内。这样就只有希望解决山东问题了。山东问题是在讨论处置德国在远东太平洋和非洲殖民地问题时列入议程的。中国代表在1月27日的会主陈述了胶州湾租界地、胶济铁路及其他权利均应直接归还中国的理由，并于3月7日提交了关于山东问题的详细说帖。日本以武装占领的既成事实和中国曾有“欣然同意”的换文为借口，蛮横坚持德国在山东强占的权益应无条件让予日本，并对北洋政府加以种种恫吓。英、法、意与日本订有密约，积极支持日本，美国反对日本独霸山东，提出交由美、英、法、日、意五国共管。在日本表示强烈反对并以退出和会相威胁时，美国便向日本妥协。4月30日，美、英、法三国会议在邀请日本参加、拒绝中国代表出席的情况下，决定将德国在山东的权益全部交给日本，并在《协约和参战各国对德和约》即《凡尔赛和约》中作了明文规定。战胜国之一的中国，竟和战败国一样受到惨痛宰割。

                              ----摘自《中国现代史·上册》(王桧林主编)

2、五四运动的经过

（以六月三日为界，将五四运动分为两个阶段指导学生阅读教材，归纳知识点后完成下表。教师CAI课件逐项展出表格）

（教师引导学生思考）为什么说五四运动中工人阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台？

（教师点拨提示学生）可从两个方面去思考：第一，政治力量，即为国家与民族的利益，而不是为了自身的经济利益；第二，独立地，即自觉起来，自觉组织，而不是追随着资产阶级。

（教师引导学生联系）中国资产阶级登上历史舞台是在何时？以什么事件为标志？

（19世纪末，维新变法运动的兴起。）

3、五四运动斗争的结果

（教师引导学生思考）五四运动取得了初步的胜利，主要表现在哪些方面？五四爱国运动取得初步胜利的主要原因是什么？

(学生讨论，归纳总结) 初步胜利的主要表现： ①释放了被捕学生②罢免三个卖国贼

 ③拒绝在巴黎和约上签字

五四运动取得胜利的主要原因是中国社会各个阶层的广泛参与，展开了联合斗争，尤其是工人阶级的罢工斗争，起到了决定性的作用。

(教师用CAI课件展示材料予以说明)

材料一： 此次沪上风潮始由学生罢课，继由商人罢市，近且将有劳动工人同盟罢工……星星之火，可以燎原，失此不图，将成大乱。

                                -----《淞沪护军使卢永祥电》

材料二 ： 北京政府于10日先后罢免曹汝霖、陆宗舆的职务，下午又接天津总商会一封急电：“本日仅准曹汝霖辞职，似此可以谢国人乎？……查栖于津埠之劳动者数十万众，现在发生不稳之象，倘迁延不决，演成实事，其危厄之局，痛苦有过于罢市者”。军阀政府被迫于当晚决定罢免章宗祥的职务，并连夜将决定送往天津。

子目三、五四爱国运动的历史意义

（教师提出问题、CAI课件展示问题、学生根据问题阅读思考）

〖导学引思题〗

1、五四爱国运动有什么历史意义？

2、为什么说五四运动是中国近代史上一次彻底的反帝反封建的革命运动

3、与辛亥革命运动相比较，五四运动有那些特点？

3、为什么说五四运动是新民主主义革命的开端？

〖思维提示〗

五四运动的特点，可以和五四运动之前的历次爱国运动的背景、群众基础、指导思想、革命彻底性、性质、功绩或影响方面去比较总结。其意义，可以从运动的性质、特点、功绩和积极影响去总结。