师：请阅读教材126页下面的图画和文字介绍、127、128页的“历史纵横”，思考并讨论该三部作品分别反映了作者怎样的人生态度和政治追求？三者又有何相同之处？（4分钟）
生1：在《鲁滨逊漂流记》一书中，作者描述了鲁滨逊和野人“星期五”克服重重困难来逃避教会和国王的统治，在一个荒岛上拼搏奋斗的历程。表达了作者反天主教会和封建君主制的政治要求。
师：除此之外，作者塑造的鲁滨逊这个形象其实是资本主义上升时期中小资产阶级英雄的化身，他坚信自己的力量，具有实干精神和不屈不挠的斗争意志。这种积极进取的人生精神是我们应该学习的。
生2：《天真汉》一书中，伏尔泰通过描述一对青年男女的美好爱情因遭受教会的迫害而女主人公死去的悲惨情节，来强烈抨击天主教会，伏尔泰怒骂天主教教士是“恶棍”，教皇是“两足禽兽”。表达了作者强烈反对天主教统治的政治主张。
生3：在《波斯人信札》中，孟德斯鸠借助波斯贵族对法国社会的认识，表达了作者反君主专制和教会统治的政治倾向。由此可见，三部作品都表达了作者反天主教会和君主专制统治的政治观点。
师：同学们的理解非常有道理！你们再看教材125页的“导语”和“图画”，这又反映了18世纪的法国出现了什么新现象？（2分钟）
生：反映了18世纪的法国民众普遍地对社会现实和宗教学说的质疑，他们不再盲从，他们学会用自己的头脑去思考问题。
师：说得不错！18世纪的欧洲人、特别是法国的知识分子，他们对社会现实强烈不满，纷纷以生动的文笔，通过戏剧、小说等形式，宣传自己的政治主张，表达对社会的愿望和设想，掀起了一场轰轰烈烈的思想解放运动，因试图摆脱迷信和蒙昧，开启人类的智慧，所以这一运动在历史上被称作“启蒙运动”，他们的思想被称作“启蒙思想”。其实，这一运动早就兴起于17世纪的英国，同学们请看126页的“历史纵横”。（2分钟）
由此可见，启蒙运动早在17世纪的英国兴起，代表人物主要是霍布斯与洛克。但是，众所周知，启蒙运动的高潮是在18世纪的法国，为什么呢？同学们请阅读教材125—126页的正文和图画，思考并讨论后，发表你对这一问题的看法！（5分钟）
生1：
①英国在确立君主立宪制、否定君主专制后，对法国的启示和榜样作用；
②自然科学的成就，向国王和教会权威的挑战；请看125页的图画，就反映了这一事实。
③法国新兴资产阶级的崛起，他们需要为自身发展服务的思想体系。
生2补充：
④18世纪上半叶，法国君主的极权统治和天主教会的淫威，（126页的凡尔赛宫镜厅图就反映了他们的穷奢极欲）引起了先进知识分子的极端不满，刺激了启蒙思想的成熟；
⑤从126页的“历史纵横”中，我们也可以看出英国的启蒙思想也推动了法国启蒙运动的大发展。
师：说得很好！关于启蒙运动发展于法国的原因，恐怕还不止于此。这还有待于同学们在今后的学习中去思考和探索。
那么，这一启蒙运动又将西方人文精神发展到了何种程度呢？较之于文艺复兴又有何明显进步呢？
我们知道“文艺复兴”重在否定神学世界观，把人、人性从宗教束缚中解放出来。也就是说，文艺复兴重在否定人们原来的信仰和世界观。而启蒙运动重在建立一种新的信仰和国家制度。当然，这种信仰和国家制度的选择是建立在人们自己的思考之上的，是人们运用自己的智力而不是外在的力量去认识、判断和理解社会的产物，也就是人们理性思考的产物。由此可见，启蒙运动把西方人文精神推进到了理性时代。那么，“三剑客”是怎样使“人文精神”放射出 “理性之光”的呢？
下面我们先来看看伏尔泰，他被尊称为“剑客之首”！为什么呢？
伏尔泰的一生是传奇的一生，他屡遭王公贵族的迫害，但又屡次得到王公贵族的厚爱；他死时，统治者不准把他葬在巴黎，然而，大革命时期，人们又把他的遗骨请回巴黎的先贤祠，并且为他参加葬礼的人数达到70余万人。灵车上这样写着：“他是诗人、哲学家、历史学家，他使人类的理性迅速发展，他教导我们走向自由”。
师：同学们！谁能讲一个有关伏尔泰的故事吗？
生：老师！我所知道的伏尔泰不但是一位文学家、思想家，而且还是一位为法律正义而战的“大律师”呢！
