四、新图册突出了与历史课本的互补性
历史地图册本是课本的辅助教材，因而新图册应更注重了与教材的结合，图册中增加了大量的文字和历史知识，显得图文并茂，互为转注，相得益彰。编者用简练的语言，对图或介绍、或提问、或“链接”——特别是拓展延伸的知识是课本上没有的，这既有利于对课本知识的掌握，又开阔了学生的视野，令学生思维更活跃，联想更丰富。同时，也使图册与课本更显融合，更加浑然一体，互补性更强。增强了图册的可读性。
五、新图册内容的信息容量大
新图册除了体现其内容的科学性和制作的艺术性外，内容的信息量非常大是它的显著特点。图册的内容不局限于课本知识，只要与单元出示的历史地图或图片相关的，为了达到扫清障碍，帮助理解的目的，图册都进行了补充阐释，既做到了解疑释惑，又增大了学生的知识面，对帮助理解和掌握课本知识很有效果。
因此，我认为新版的历史地图册是迄今为止，最具改革意识、最富创新精神、最有实用价值的一套图册。它很好地体现了课改的新理念，实现了自我提升、自我跨越，与课本配套使用效果非常明显。在教学中如何充分发挥历史地图册的作用呢？根据我的体会，我认为教师必须要做到“三个到位”。
使用图册要“意识到位”
在教学中教师要清楚，历史地图册是历史课本最好的补充教材，由于配备了大量的历史地图和珍贵的历史图片，对课本内容起到了很好的图解作用，使课本内容显得更加详尽真实。由于图册色彩明快、层次感强，空间位置的分布更具直观感，极大地方便了学生的学习，因此，教师在教学过程中，要重视对历史地图册的使用，要明白使用图册的重要性。
使用图册要“行动到位”
古人“左图右史”之说就很好地道出了历史地图的重要性和使用地图的方法。我认为使用图册行动到位要做好两方面的工作：第一、教师要教给学生使用图册的方法，要课本和图册结合使用，师生都要有图册与课本是一个整体的观念。第二、教师备课时，要备好历史地图册，要善于利用现有图册中相关的知识来为教学服务，以达到变抽象为具体，变枯燥为生动的目的。当然，在实际教学中，要用活、用好历史地图的方法还有很多，比如用幻灯，用多媒体技术对历史地图或图片进行再加工等等方式方法，都会使学生更形象、更生动、更直观地感知历史。
