(1936 AD) - 公元后1968年(1968 AD)[现代汉语规范字典] 现今这个时代；我国历史分期上特指1919年五四运动到现今这个时期；有时也指]教育观的演讲，能谈一谈您的现代教育基本观点吗？

 

    罗崇敏：这是我任教育厅厅长以来一直研究、探索和实践的主题。教育是什么？这是几千年来人类社会的一个重要命题，有上千种说法和观点。但我认为，教育是发展人的生命、生存和生活，引领人类文明[注: 文明是人类审美观念和文化现象的传承、发展、糅合和分化过程中所产生的生活方式、思维方式的总称。是人类开始群居并出现社会分工专业化，人类社会雏形基本形成后开始出现的一种现象。]进步的社会活动过程。

 

    记者：我们对“生命、生存、生活”这“三生教育”的提法有所耳闻，请再做些介绍。

 

    罗崇敏：教育的主体是人，教育的客体也是人；教育要使人认知生命的价值，增长生[注: 围棋术语 黑3=黑三角形一子白4=白三角形一子 如图所示，黑1扑，白2提，黑3也提，白4扑，至此又恢复原型，如继续往下走则成循环之势。]存的智慧，培养生活的信仰。这就是“三生教育”的内涵。

 

    教育价值高于一切价值，教育不仅是适应社会，主要是引领社会文明进步；教育是社会活动过程，是全社会的共同事业，它有明确的阶段性任务，没有终极目标，这就需要我们每一代人对发展教育做出努力。我对现代教育的基本观点是什么呢？我认为，现代教育是以人为根本，以价值为灵魂，以能力为核心，以制度为保障，以公平为基础，适应当代社会发展，引领时代不断进步的教育。现代教育具有人的主体性、价值性、制度性、公平性、开放性等特性。现代教育的出发点和落脚点都是为了实现好、发展好、保护好人民群众的教育利益，促进学生的自由全

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