叶开得出这样的结论并不是空穴来风。“作为编审，我经常收到一些普通作者的投稿，信件中没有称呼和落款，连基本的礼貌表达都不懂，而这些人都是搞写作的。所以，我认为提到教育，我们要看现状，我们的教育究竟成功在哪里?这两天，我买了一个小家电，说明书写得差极了。还有，看看我们周围张贴的海报、填写的表格，有几个规范?有人一提到语文教育，就提培养多少作家，我认为，作家不是培养出来的，但是写好一个说明、一封信件，这些基本技能却是语文教育的基础。”

不要低估孩子们的智慧

    叶开认为，中国传统的教育注重修辞和交流，以此形成个人道德观和社会人生观;而现在的语文教育则跟外语教育一样，注重语法。语文课不仅违背了语言规律，而且极其乏味，肢解了整个语文教学的整体性思考，在肢解了语文的同时，也让孩子无所适从，由不解到厌倦。

    “有一种说法，编写‘教材体’是为了适合小学生阅读，我认为，这是编写者在贬低孩子的智力。”他以自己的女儿为例，瑞典名著《骑鹅旅行记》50多万字，女儿两天就看完了，而且记得很清楚;《哈利·波特》7本

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