当前，国际通常做法是将工程师资质认证与大学的课程认证与教育认证联系起来。“假如你所在的院校获得了IET课程认证和教育认证，那么你将来到IET申请国际工程师资质认证时，你的教育认证部分是免试通过的。”赵陆璐说。可见，世界很多大学争相通过IET或是其他国际公认的专业学会的教育认证，一方面是证明学校的教学水平，另外一方面也是给其学生一个机会，提升学生的水平。而这两方面，无疑会使学校吸引到更好的生源，保证学校教学水平，保证人才培养质量与国际接轨，学校也由此走上以人为本和以质量为本的良性发展之路。

中国高校如何对话“国际标准”

    我国在高校的课程标准方面也进行了一些探索，就中国计量学院来说，“我们参与了教育部[注: 中华人民共和国中华人民共和国教育部是中华人民共和国主管教育事业和语言文字工作的国务院组成部门。共有19个司局组成，中国联合国教科文组织全国委员会秘书处设在教育部。]做的一些专业认证，我们学校有多项国家级的教育工程，如国家精品课程、国家特色专业以及国家实验教学示范中心等等。”李青说。

    上世纪80年代我国在一些省市启动的高校办学水平、专业、课程的评估试点工作，也是对高校课程与教学标准的一种探索，高校评估在2003年形成“五年一轮”的普通高等学校教

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