1911年7月至8月，学部召开由全国教育界官绅代表参加的中央教育会。由于不久辛亥革命爆发，清朝随之灭亡，中央教育会的成果未及实施，而当时会议内外的评议又众说纷纭，因而这一事件在以往的研究中不大为人所重视。除了近代教育通史和张謇、张元济等相关人物的传记中略有涉及外，只有朱有＠①等编辑的《中国近代教育史资料汇编·教育行政机构及团体》专门收集了部分史料。其实，中央教育会的召开在近代教育和清末宪政史上均极为重要。在长达一个月的时间里，来自全国各地的众多教育界官绅名流相聚一堂，共同研讨中国教育发展的现状与趋势，对提出的多种议案各抒己见，激烈争辩，使各种流派的教育思想与主张得到充分展示和比较，各地的兴学探索与实践亦借此相互交流借鉴，其盛况在晚清乃至民初教育史上极为罕见，是当时媒体报道和舆论关注的热点。在某种意义上，这也可以说是晚清教育界对中央教育行政机构的一次民意测验，学部在地方教育界官绅心目中的形象及其宗旨、作为的社会反应，中央与地方以及官绅之间的分合异同，得到充分展现，由此可以探讨学部与教育界的复杂关系。此次会议所通过的若干可能对中国近代教育产生深远影响的重大议案，虽因清亡而暂时被搁置，其利弊得失也未及验证总结，却在民国时期的教育改革中得到借鉴和实行，从而留下历史印记。

（一）

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