梁启超是家庭教育的艺术大师，他把乐观纯真，与时俱进的性格特征渗入到了家庭教育之中，用自己的人格魅力立身垂范影响子女们的成长。家庭中他是孩子们的朋友，在潜移默化的日常生活中培养孩子平等自由的观念。梁启超反对枯燥刻板、生硬的家教做法，提出应该考虑孩子的兴趣爱好和年龄特点，贯彻“趣味教育”的原则。他在《趣味主义与教育趣味》一文中说,“假如有人问我，你信仰什么主义，你的人生观拿什么做根底？我便答到，拿趣味做根底”[15]。把趣味看作家庭教育中最重要最根本的事情，一改传统家庭教育缺乏趣味教育的缺失。爱国是梁启超家庭教育的核心。他常给子女讲述历史上民族英雄的爱国故事，培养子女对祖国的深厚情感。他的教育观是开放的，他鼓励孩子出国深造，先后送7个子女到国外学习。使他们接受了系统的高等教育，成为各领域内学贯中西，有所建树的专家学者。本来孩子们完全有条件进入西方上流社会，过着体面的生活。但是在父亲的教育之下他们没有定居国外而是全部学成回国，与祖国同呼吸共命运。在子女道德培养上，梁启超以自己的崇高情操为子女树立了光荣的榜样，他教育子女养成艰苦朴素的生活作风，在苦难的环境中磨练自己的品格和意志“生当乱世，要吃得苦才能站得住，一个人在物质上的享用只要能维持生命就够了，至于快乐与否，全不是物质可以支配，能在困苦中求得快活，才是真的快乐”[16]。

梁启超很注意培养孩子的求知欲和好学深思的习惯“做学问要猛火熬，慢火炖，在慢火炖时才能令

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]  ... 下一页  >>