谈几点对优秀学案的认识_教案资料

本次历史学案的设计有新授课也有复习课，不同的课型，就要有不同的要求，所以优秀的学案要符合课型的特点。新授课的设计要有趣味性、基础性，完成本科的知识点就行。而复习课的设计要有综合性、拓展性，不能拘泥于一点内容，而要连成一片。如这次的复习学案《近代化的探索》，有的学案设计的内容非常浅显，在合作探究部分，罗列[注: 罗列（１９０７－－１９７６），号冷梅。福建长汀人。黄埔军校第四期毕业。后赴美国学习。曾任国民党政府第一军、第十七军团、第三十四集团军参谋长，第一军军长。]了几道材料题──检测近代化四次运动的有关知识，而没有把这四次运动从内容、层次上连起来探究近代化探索的历程、特点、原因等综合性、深层次的内容，也没有与世界史有效结合，这种单一、浅显的设计明显缺乏复习课的特点。这种不符课型的学案有效性就大大降低了，也就很难成为优秀学案了。

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