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高考历史三大题型解题思路 |
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时间：2007-2-28 13:40:11 来源：不详
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力都必须落脚于答案之中，这是取分的关键。制定答案的基本要求是史实的准确性、内容的针对性、要点的完整性、叙述的条理性扁言的简洁性。；在内容的组织方面要做到面要宽、点要多、话要短。答案的编写上，要做到“段落化、要点化、序号化”，以求层次清楚，使人一目了然。
4．问答题解答示例
①高度概括的题目。这类题目跨度大、涉及史实多，突出“归纳、比较、概括”能力的考查。对此应按照题目指向和要求，可用把散见于教材的史实加以筛选、提炼、运：用将史实浓缩的提炼式概括法；或采用以时呵颗序为纲的概括法，还可以用逻辑关系为主的概括法i进行概括时，力求概括精炼、全面、准确。
②评论性的题目。’通过提出观点和提供材料，要求给予评论，如“杨贵妃题”。历史评论是历史学科的特色之一铲按照具体事物具体分析，一切以时间、地点、条件为转移，不能离开具体历史条件从抽象原则出发进行空洞评价。一般情况下，根据题目要求和历史要素，运用正确的观点，进行多角度的评价。对材料式问答题，首先据题目的有效信息，从、隐含的观点进行评论。
③理论认识方面的题目。这方面的要求主要包含在问答题的最高层次“说明了什么”中。
目前来说，多数将历史雄物主义和辩证唯物主义观点隐含在题目之中。可紧扣题目要求，运用相关的基本理论和观点，兜论结合；去论证、揭示题目的结论
④材料型问答题。材料与教材相关内容有互补的作用，所引用的材料是设问-和答察的依据。这类问答题的解答，要综合运用材料解析题和问答题的方法与技巧。如2000年戊戌变法与义和团运动比较题”，必须正确母解题干中材料所揭示的信息：维新派所说的“吾既自居于弱昧，安能禁人之兼攻?……”，表明了中国社会制度的落后及国家贫弱，是中国民族危机出现的原因这一观点。而对义和团的揭帖：“神助拳、义邢团，只因鬼子闹中原。……升黄表、焚香烟，请来各等名神仙·…。”则表明了蒙昧迷信和笼统排外的倾向。这些要点，都涵包在题干之中。在提炼出题干的有效信息后，再运用一般问答题的方法进行解答。
⑤比较型问答题。这类题目的特点是通过揭示历史事物间的异同关系来考查分析、比较和应用能力。解答这类问题时，关键是运用正确的比较方法，根据题目的要求，找准对比的事项，揭示历史对象的相互联系和本质特征。此外，在复习中搞好专题归纳，搞好知识综合，既要关注同类知识的比较，又要注意不同知识的联系，从本质上揭示其异同及造成差异的原因。
⑥图表材料型问答题．这类问答题，实则是材料型问答题的特例，充当材料的是图表而不是文字。1999年的德国版图历史变化题、2001年“‘文综’非洲殖民地历史变化题”都属这种类型。正确提取图表材料的有效信息是解答的关键。如“非洲题”，首先运用地理的读图能力，，结合相关历史知识，正确解读地图。第一幅图是是殖民者开始染指非洲；第二幅图进入帝国主义阶段后，列强瓜分非洲；第三幅图是独立浪潮中的非洲。实则是非洲300年殖民体系的兴衰史。在搞清图示的内涵后，再结合相关历史、*知识进行回答。总之，正确解读图示材料并综合提取有效信息，是解答这类问答题的关键。
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