3.此类题备选项的表述一般是教材中没有叙述过的新结论，解题时要注意从史实入手，运用抽象概括的思维方法。

　　4.在进行比较时，要注意将历史事件、历史现象、历史人物放在特定的历史时期，与事件、人物所处时代的特征，发展的主流紧密联系在一起进行分析。

网友：比如鸦片战争的背景应该如何答？

　　韩校：背景一般有原因和条件，对于鸦片战争来讲，这个背景原因和条件是什么。原因上来看清政府自身的腐败，这里面有几点，经济上、*上、外交上、军事上必须分点。这时候西方的状况是什么？实际上就是鸦片战争的中国和世界，而要点出根本原因是西方完成工业革命，扩大原料产地的销售市场。所以要学会把问题支解，比如说你举的这个例子，背景很大，但是必须找到切入点。自己分解包括原因、条件，原因分根本原因、一般原因，条件包括必要条件、客观条件等等。分解以后按照自己的观念一条条答。

　　网友：你觉得问答题是不是答的越多越好。

　　韩校：不是，如果一个问答题超过300字基本上答偏了，主要是找点，主要是对题目的分解要具体。可以举一个高考题的例子，给了一大段的材料，下面问题是“关于中国民族危机产生的原因？和挽救民族危机的途径？维新派和义和团各持何种不同观点？”如果你来答他们的不同点是：，这就是全完了，你写不出三条就没有词了，分析题在哪儿？中华民族危机的原因和挽救民族危亡的途径、维新派和义和团持何种不同观点。拆开应该是中华民族危机了，危机的原因是维新派认为是什么？义和团认为什么？然后挽救民族危亡维新派是什么？义和团是什么？你分成四点，维新派认为自身落后，义和团认为帝国主义国家侵略。维新派挽救途径戊戌变法，义和团的挽救途径是把帝国主义赶出中国。

网友：选择题针对不同时期的税收或者政策体现了什么呢，选择答案是针对生产力部分还是立意部分？

　　韩校：应该是侧重于制度本身的进步和生产力相适应。税收制度的上层建筑是生产关系，对应的应该是生产力，一种新的制度出现一定是生产力变化在先，这样对应上就可以了。

　　网友：历史中世界史的复习应该以什么为线索？

　　韩校：世界近代史以资本主义世界体系的确立形成为线索。世界由孤立的、分散的最后形成一个整体。这个体系改资本主义世界体系。它包括资本主义统治在全球的权利，包括世界市场的形成，包括世界殖民体系的形成。其中又以两次工业革命为分界点，第一次工业革命使资本主义世界体系初步形成。第二次工业革命世界发生变化，资本主义世界体系完全形成。说白了，这里面是资本主义统治在全球确立，发达国家对亚非拉美进行侵略的一个过程。

　　现代史以国际关系的格局演变为线索，一战以后发生华盛顿体系，1929年以后这个体系被破坏了。就是法西斯势力，这时候的国际关系，传统的英法美国家和苏联社会主义国家关系，二战以后是雅尔塔体系两极格局，以国际关系格局的变化为线索。

　　网友：能预测一下今年历史高考的热点和重点吗？

　　韩校：跨学科综合的试题的载体从几年的情况来看都是以区域经济做载体，西北大开发考过，长江三角洲考过了珠江三角洲考过了，东北老工业崛起考过了，今年的重点一个是中部崛起，一个是环渤海经济圈，中部地区的红色资源需要我们注意，北方的环渤海经济圈从工业发展角度讲注意天津，从抗争角度讲注意北京，从历史重要事件讲注意甲午中日战争。今年一个很热点的问题就是二战60周年，抗日战争、二战胜利60周年，如果要考的话一定会把抗日战争和二战结合起来，这是一个考查内容和形式。第二侧重于二战的人们的反思以及德意法西斯国家目前对战争反思的态度。

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