网友：请问如何才能做到从整体上把握历史？

　　韩校：这要对整体做一个理解。文科综合就是考察学生对各学科整体把握，但是高考题是如何体现的。这样实际上就有一个误区，以为整体就是从很大很大的范围内，把一本书或者五本书全掌握了，这不是整体的概念。我们现在对整体的概念是怎么理解。是一个历史事件无论多大还是多小是指这个历史事件的完整性、整体性。所以放弃想用一种结构把一本书都印在脑子里的想法，而是注意一个事件的完整性、内涵是什么？外延是什么？不变动的因素是内涵，时间、地点、人物、事件。外延是变动性因素，背景分析、意义理解、什么影响？难度主要在外延上，外延的理解要把握好。任何一个历史事件，历史概念都从这两个方面做一个小结构，这样就达到了整体掌握知识的要求。

网友：韩老师，我们老师总是说用历史语言答题，怎么样才能让历史语言答题呢？

　　韩校：历史语言对于我们来说更多是指，一类是对专有名词，历史上常用的字词要准确。像君主专制、中央集权制度，这属于历史专有名词。再由一种就是分析类的，这种语言具有一定概括性，以准确为主。如果达不到概括的像答案那么好，也要用最朴实的语言把意思说清楚，就可以了。

网友：中国古代史最重要的是哪部分？

　　韩校：汉、唐、明、清，重点是*制度的革新和民族关系、对外关系，注意统一王朝。

　　网友：怎么样才能用历史事实为解题服务？

　　韩校：首先要知道历史事实说明什么？历史书的每一个历史事件都是经过精心选择的，都是用来说明一个问题的。这点必须要知道，所以才能用上。举一个例子，八一宣言、瓦窑堡会议、《论反对日本帝国主义策略》、一·二九运动、西安事变的和平解决、七七事变、八一三事变、中国工农红军改编为八路军、蒋介石在庐山公布*党提交的国共宣言，这九件事儿有什么联系，事件和事件之间很难看出前后的联系，但是这九件事儿都用来说明一个问题。什么问题，停止内战，一致抗日，建立抗日民族统一战线。如果把一些事件按照阶段特征，串成这样的线索，自然你用的时候就可以回答了。所以你在了解一个事件的时候可以问一下它是用来说明什么的，要有这方面的训练，考试的时候才能想起来。

网友：韩老师你觉得怎么样才能把历史事件都联系起来？我个人觉得最难学的是世界近现代史？

韩校：世界近现代史从生产力发展角度来讲就是资本主义的产生、发展、统治地位的确立。从国别来讲，英法美，从生产力角度讲三次工业革命，从灾难讲两次大战。如果你感觉到乱的话，你就利用目录把一个一个阶段的事件都罗列出来，去掉不重要，剩下你认为重要到底是一万个还是一千个还是几十个，我估计就是几十个，你不了解它整个情况觉得很难把握如果清楚了就好把握了。

网友：历史和马列主义的方法论是不是要结合起来，要不要结合这种方法论答题？

　　韩校：历史要用正确的历史观和哲学有一定的关系，历史是哲学或者说辩证唯物主义的一个具体体现。我们历史答题还是用历史的观点，反对用哲学贴标签的做法。我们回答的是史实、道理，而不是方法论的问题。

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