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凤仙:讲述我与《中史参》的故事

时间:2009-10-18 17:14:59  来源:凤仙
 

 

在我十多年的教学生涯里,有一位良师一直陪伴着我。她为我提供教学资源;丰富我的专业知识;引领我了解国内外的教育教学动态;介绍我认识历史教育研究方面的专家及其研究成果……伴我由青涩走向成熟。她就是在中学历史教师中享有盛誉的《中学历史教学参考》杂志,也是我珍藏最多的杂志。年深日久,我与她之间也发生不少的趣事,愿摘取几件跟大家分享。

 

一、一年竟订了两份《中史参》杂志

 

记得刚参加教育工作的第一年,教师节那天去探望我的中学历史老师时,他语重心长地对我教导一番,其中提到要我多看书学习,并强调至少要订一份《中学历史教学参考》杂志来学习参考。于是我在10月初就到邮局订了一份。后来,我的科组长也向我介绍说《中史参》杂志很不错,她已订了好几年了,建议我也订一份,还说可以帮我一起办理。那时,我还没弄明白《中史参》就是《中学历史教学参考》的简称,于是又订了一份。因此,那一年,我订了两份同一份杂志。此举虽然显得有些滑稽,但自此以后,我深深喜欢上了《中史参》,而且一直没有停止对她的学习,从中汲取养分。

 

二、有幸参加2005年《中史参》的改版意见征集座谈会

 

2005年的夏天,我被通知参加一个会,主题是交流对《中史参》的看法。会上,我见到了早已熟悉名字的《中史参》杂志社工作人员。他们是为做好2006年的改版工作,专门来征求意见的。至于当时提了什么建议,我已经不太记得了。但是,他们不远千里从西安来到广州,虚心听取一线教师意见的精神,令我感动至今;还有任鹏杰主编那强烈的责任感,风趣幽默、见解独到的谈吐,给我留下深刻的印象。这次座谈会,使我对《中史参》增添了更多的好感。

 

 

 

三、实现了在《中史参》上发表论文的夙愿

 

 “高中时代就从历史老师中知道了《中史参》,当上历史老师后一直订阅《中史参》。愿实现有学校的地方,就有《中史参》”(小牛)。“编辑老师:说实话贵刊一直是中学教师心中的一座高山,能在贵刊发表文章是一名历史教师莫大的荣幸,也是我从教10年的最大追求和理想”(田占军)。这是老师们在《中史参》博客上的留言。确实,一直以来,我都十分羡慕能在《中史参》上发表文章的老师,但却从来不太敢相信自己有水平也可以在上面发表文章。因此,十多年来,只有看的份儿,却从未投过稿。直到2005年,我尝试按照任主编给我的名片上的邮址发了一篇文章过去,当时只是想请他提提意见,看看离发表的要求还有多远,仅此而已。可是完全没想到,2005年10月,我的论文《人格教育应当成为历史教学的灵魂》在《中史参》上发表了。收到杂志的那一刻,我真的高兴得难以形容。刚好同年12月,我与杨思冰等老师合写的《潮起珠江——广东第一线教师眼中的高中历史课程改革》也发表了。那一年,正是由于《中史参》,我感到自己开始走向成熟。

 

四、《中史参》博客也在帮助我提高教育教学水平

 

自从《中史参》开博后,难以抽出时间上网的我,变得每天都想办法上《中史参》博客看看。而且上《中史参》博客的次数比上自己博客的还要多,关注它的程度超过了关注自己的博客,因为那里既热闹又精彩,而且能从中学到不少知识。不是吗?当我3月8日在《中史参》博客里再次看到《“三八”:叩问沧桑月无语》时,我被感动了,马上为学生讲了“母亲,您辛苦了!”的主题班课,引导学生每周必做家务,为母亲分劳。课后,还分别找那些只跟母亲生活的学生谈话,让他们学会体谅母亲的艰辛。此后,我感到这些学生变得更加懂事,也更加理解和尊重老师了,一些家长还因此向我打来致谢电话,为自己儿女的变化倍感高兴。看了《中史参》博客上《服务人生:历史教育的终极取向》《教学的转变:历史教育如何趋近理想境界》等文章,并参与了由《中史参》特邀聂幼犁、赵亚夫、齐健等专家共同主持,中国历史课程网主办“历史教育的终极取向:从根本上追问什么是有效的历史教学”的在线研讨后,我的心绪和思想被深深触动了,对自己的教学也有了更多的反思。我似乎明白,要实现有效的历史教学,必须要服务于学生的人生,简单说就是要使学生通过历史学习做一个对社会有用的人,通过奋斗去创造幸福的生活。我思谋着,要收到这样的效果,就必须让学生在历史学习中有所感悟。然而,怎样做才能更有效呢?通过研读主编的文章和在线研讨的观点,并反复读了《精神培育:历史教育的根柢——著名特级教师齐健谈历史教育》(《中史参》2003年第7、8期)等文章,我有了不止一次的顿悟。于是尝试着进一步改进自己的教学方式,讲自己理解的历史,讲“有生活”“有情感”“有思想”的历史……很快,我欣慰地看到,我的学生越来越喜欢上历史课了,自己的思想与教学水平也在潜移默化中得到提高。《中史参》开博才10天,就能帮助我提高教育教学水平,真是太好了!

谢谢您——《中学历史教学参考》!

 

 

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