张叠：在研究中感悟历史，体验生活

三、整合资料、总结成果、撰写论文、制作课件　

经过一年踏实的研究，终于修成了正果，同学们把收集到的各种资料分门别类加以整合，再结合实地考察，问卷调查和采访专家的结果，开始撰写论文，在写作前我先介绍了科研论文的一般格式，至于具体内容，并没有过多的涉及，我的主要精力放在修改论文上，虽然研究性学习重在过程，但我认为既要重视过程，也要重视成果，我们要把最好最精彩的研究成果呈现给大家看。我用一个多星期的时间修改论文，以求论文能科学、全面地反映我们的成果。在修改中，我特别注意史料、新闻的真实性和可靠性，以求真、务实的态度搞研究，这也是我对学生们最大的要求。为了更直观的反映本次研究，我们还把研究过程和成果制作成多媒体课件并上传到校园网上，让全校师生能看到我们的研究成果并提出宝贵意见。

反思与体会

　　1、教师既是研究性学习的指导者，更是研究性学习的参与者。在研究性学习中，教师的作用发挥如何，将直接关系到研究性学习的最终结果。我在指导学生研究课题之前，通常要对学生进行培训和辅导，因为研究性学习毕竟是一个新事物，学生们还不甚了解。但是我没有用理论对学生说教，主要通过典型示范，在这之前，我的学生曾搞过《辛亥革命与绍兴教育的研究》，我就以此为例，告诉学生什么是研究性学习，怎样开展研究性学习。我对学生研究的指导原则是到位不越位，参谋不代谋，指导不指令，绝不包办一切。我重点解决学生研究中遇到的困难，根据学生的需要有针对性的加以辅导，比如在这次课题研究中学生从没设计过问卷调查表，我就如何设计问卷对学生进行指导，还给学生提供了典型的问卷调查表，从而使学生设计出了较为理想的问卷题，研究性学习是师生共同参与、互动，共同提高的过程，所以教师必须参与到研究性学习中，成为一个研究者。同学们之所以能在一年多中的时间里持之以恒地把课题研究坚持下去，很大程度上是因为我是以课题组成员的身份平等地与同学们交流对话，当学生看到老师也和他们一样，执着地进行研究，克服困难，他们就有把研究坚持下去的信心。

　　2、长远规划，不急于求成。　研究性学习不是一朝一夕就能取得丰硕成果的。它需要较长的积累和研究过程，特别是在当前学生课业负担十分沉重地背景下，搞课题研究更不能急于求成，所以我对学生的研究在时间上的要求比较宽裕。本课题研究从开题到结题，花了一年多的时间，经历了一个暑假和两个寒假，这使学生有充足的时间展开调查研究，且不至于影响课堂学习，一般情况下，要做出一个高质量的研究成果，至少需要一个学期的时间，这其中必须要有一个假期以保证学生有总结成果的时间。

　　3、研究者是幸福的。　研究性学习收获最大的自然是参加研究的学生，当看到自己写出的长达20多页的课题报告，频频在省市大赛中获奖，当看到其他同学以羡慕和欣赏的目光翻看研究成果，当看到市委书记王永昌在课题报告上提词，当看到课题成果被各种媒体争相报道时，同学们一年多来经历的艰辛和磨难，顿时一扫而光，他们从内心深处体会到一种成就感和幸福感。更主要的是通过这次研究，使他们对绍兴深厚的历史文化积淀有了认同感。对家乡绍兴的历史遗产多了份责任感和使命感。同学们在课题报告中写道：“古城不能拷贝，古城是祖先的，也是我们的，更是后代的。”“让文化遗产‘活下去’。”通过研究，大家都有一种感觉，那就是我们的家乡变得越来越有魅力，一位韩国青少年看到我们的成果后，发出这样的感叹：“我真没想到世界上还有这么美的地方，有机会一定要到这座美丽的城市来玩。”课题报告完成后，同学们还发出了让“绍兴历史街区走向世界”的心愿。可见，这次课题研究使学生知乡、爱乡、建乡的情感得到了升华。

　　4、课题式研究与课堂内研究性学习的关系。　时下有一种观点认为，课堂是研究性学习的主阵地，我并不否认，毕竟目前的学生在校时间长，学习任务重，课后很少有时间能对历史问题深入研究，但这并不等于学生不能进行与社会密切联系的课题式研究，那么，怎样处理两者的关系，我的做法首先是以课堂为主，在课堂内结合教学内容让学生进行研究，比如说中国近代史对李鸿章的评价，对革命与改良的比较，通过课堂内的研究性学习为学生作课题研究打下了基础，积累研究方法，然后，老师就可以引导学生尝试一些历史实践活动，确定课题进行研究，从我个人的教学经验看，高中生尤其是重点中学的学生，只要给他们充足的时间，完全有能力做课题研究，并取得较好的成果。值得一提的是，《绍兴历史街区保护研究》课题组的同学，全都来自理科班，而且是我校的竞赛班，他们平时课程学习相当的紧张，还要参加各级各类的竞赛，但就是这些理科班同学不可思议地选择了人文类的课题，并且取得了极大地成功。这是为什么呢？我想主要原因是现在的学生学习环境过于封闭，学校家庭两点一线，与社会接触太少，所以他们渴望走出课堂，走出学校，去了解探究身边的历史文化遗产，尤其是像绍兴这样一座历史文化名城，人文资源相当丰富，同时学生也把这种结合社会实践的研究看成是紧张的学习生活的一种调剂，此外，理科班的学生在逻辑思维上更有优势，而设计课题方案、撰写论文正需要有严谨的逻辑思维。

附：《绍兴历史街区保护研究》课题报告摘录

摘录一：序言—感受历史

宁静,古老,悠远``````漫步于历史街区,满眼的水乡风情,满腔的水乡情结,都随之而来,继而积聚,沉淀;水乡历史所给予我们的,也早已不仅仅是小桥,流水,古镇,人家的水墨风景,更是千百年来充溢其中的一种文化,在古城,甚至心深处慢慢积淀,发酵,酿造着这杯醇香的酒``````今日的古城,历史所给予她的成熟,已使她更为繁华,更为撩人.最让水乡人感动的是:在繁华的今日古城,一个个历史街区如同一颗颗璀璨的繁星,镶嵌在满城繁华之中.于是,古城的繁华已不再一般,而被这点点文化星光渲染得愈发醇厚,愈发悠远``````

摘录二：论文内容简介

绍兴是我国古代文明的发源地之一，自古以来长期为区域性政治、经济和文化中心，目前仍保留着比较丰富的历史文化遗产和成片较完整的历史街区，古城传统风貌和格局颇有特色，历史文化价值高。城市发展与改造过程中，或多或少地会影响到对古城原有风貌的改变，如何保护和完善传统建筑和历史街区已成为绍兴城市化进程中面临的一个重要课题。本文从研究绍兴历史街区渊源入手，对绍兴历史街区的文化积淀和保护现状等方面作了全面的论述，并结合实践考察问卷调查和访谈，阐述了对绍兴历史街区保护的认识和建议。

摘录三：绍兴历史街区问卷调查表部分题目

1、您觉得绍兴古城的保护与现代化的建设是否协调？

A、协调         B、基本协调        C、不协调        D、极不协调

2．您认为政府在历史街区保护方面所实施的措施如何？

A、措施得力、效果较好         B、措施一般

C、措施不力、效果较差         D、保护措施较好，但影响居民生活

3、您认为哪一个历史街区保护得最好、给您留下的印象最深？

A、仓桥直街    B、鲁迅故里     C、书圣故里     D、西小路     E、八字桥

4、请您为历史街区保护工作提出宝贵建议                                        

摘录四：对绍兴历史街区保护的反思和建议

（一）鲁迅文化的继续挖掘与探索

（二）对八字桥历史保护街区的建议

1、开发“八字桥”古街，充分利用八字桥的历史价值；

2、时刻预防严重的工程事故或人为原因对古迹的损害；

3、保护过程中处理好文物保护与居民生活的关系。

（三）历史街区保护中的技术问题

（四）名城保护需要有关部门合作、社会各界支持

（五）历史街区内的居民素质有待进一步提高

（六）借鉴杭州、苏州、温州等地历史街区保护经验

摘录五：后记—让历史永恒

绍兴在一天天变美，因为古老的气息在这里充盈着.“古城”和“都市”不会冲突，“粉墙黛瓦”与“高楼大厦”只会相映成辉，漫步在纵横交错于城市中心的历史街区，青砖黛瓦的特色，宁静安乐的气氛，让人感觉仿佛置身于历史的长河之中，心灵与历史交融……

历史街区，这是现代都市中不灭的历史长卷，它用自己的魅力填补着都市的空乏，让这霓虹灯有了历史的内涵,让空旷的广场有了历史的沉积……

摘录六：联合国教科文组织亚太地区委员会对仓桥直街历史保护街区的评语

Canqiao Historical Street, Shaoxing City, Zhejiang Province, China

The urban and architectural conservation of Cangqiao Historical Street marks an important first step in protecting the unique amphibious landscape of historic Shaoxing. The conservation project sets rigorous standards in documenting and preserving the town’s built heritage, showing great sensitivity to material authenticity. The project thoroughly addresses both the public realm of streets and canals as well as the private domain of houses and shops through comprehensive infrastructure upgrades and uniform design guidelines for property owners. By providing improved urban services while respecting the historic fabric, the conservation project successfully demonstrates the viability of the historic town as a living and vibrant showcase of Chinese heritage.

译文：仓桥直街历史街区的城市与建筑保护项目，在保护历史文化名城绍兴的独特水乡风貌方面，迈出了重要的第一步，该保护项目在文献档案记录和保护城市建筑遗产方面制定了严格的标准，十分强调建筑材料的原真性。该项目完善地处理了街道和河道的公共领域与居室和商铺的私人房产之间的矛盾，在注重历史建筑风貌的同时也改进了城市公共设施，成功地展示了绍兴历史文化名城的生命力，成为中国遗产的一个活生生的充满生机的展示地。

《绍兴历史街区保护研究》课题主要荣誉：

1、 2003年12月获绍兴市历史研究性学习成果评比一等奖

2、 2004年4月获绍兴市第十九届青少年科技创新大赛一等奖

3、 2004年5月获浙江省第十八届青少年科技创新大赛社科类一等奖（是本次大赛唯一的社科类一等奖，课题组三位同学高考可以加20分，2005年7月王清卿同学被北大录取）

4、 2004年8月课题成果在北京举办的第三届亚太经合组织（APEC）青年科学节上展出，获得国内外专家的肯定。

5、 2004年9月绍兴市委书记、市长王永昌阅读该课题报告后作批示：

青少年关心古城保护是值得肯定的好事，也是古城保护工作的希望之所在，我们应大力鼓励更多的人，包括广大中小学生来关心支持绍兴古城保护工作，使绍兴悠久的历史文化不断得到继承和提升。

6、2004年10月7日，绍兴市建设局、绍兴市历史文化名城保护管理办公室邀请课题组成员和指导老师及学校领导召开座谈会，他们认真听取了师生对历史街区保护工作的建议，并奖励人民币8000元作为科研资金，勉励师生继续为古城保护作贡献。