师：同学们同意吗？
生：不同意。我想关税是不可接受。因为英国进出口关税中英协商，中国失去了关税自主权
师：有什么危害呢？
税
师：大家知道不知道什么是关税？
生：我知道关税是外国商品到中国政府征收的
师：是不是税越多，我们收入就越多？
生：税太高，外国商品就不进入市场，影响经济。太低，商品进入影响中国
师：对
生：我放在不可接受。英国主要目的是赚钱，占领中国市场
师：我个人……
生：是说不清楚的，因为英国向中国商定应该是很低的，但是中国现在实行零关税呢？
师：问得好！
生：首先是中国商品再这些上比较落后，需要进口，……
师：我明白你的意思了，那你想，如果让外国畅通无阻进入中国，那么我们不是不能发展了吗？
生：应该是技术
师：如果这样，对中国发展是不是无利那？
生：还是有利……
师：我同意这项是不可接受的，但是理由上我不太同意你的理由，零关税产品是极少的，低关税产品恰恰是中国有竞争优势的，比如家电，为什么，因为咱们有实力，能够竞争，反之，相对差的产品才需要关税保护。为什么我说是不可接受呢》？首先，关税比较低是相互的，不是单方面的，我们产品进入英国市场能够跟他们商定吗/
sheng :bu不能
师：我们现在加入WTO，征收一些低关税，零关税例子我知道的就是台湾水果。还有没有？大家知道不知道领事裁判权的概念？大家来复习一下。请一个同学起来朗读一下。
（出示课件）
（学生朗读）
师：它的中心主题是什么？荡外国人在中国领头上发生司法纠纷的时候，中国不能管辖。大家觉得能接受吗？
生：不可接受
师：为什么？说出理由。
生：因为如果外国人在中国犯罪，，引起中国人不满，这样不安抚民心，那么就会发生暴乱。对清政府不满。
师：这个问题提出之后，表面看来容易回答，实际上不容易，为什么要提出这一条？当时中国体制是什么体制？看过中国古代审判没有，很多人举着牌子，大老爷升堂。当时英国呢？和现在的体系是一样的，允许辩护允许上诉，允许一审再审，司法是独立的，不受干涉的大家看过香港的电影没有？就是那样的。假如你是一个英国人，来到中国这样一个打板子的国度，你会希望你在什么体系下面？是那种“招还是不招？”一个西方人就是不能接受的，比如进去之后，马上下跪，西方人不对任何人下跪，包括国王，只能对上帝下跪。大家觉得可以理解吗？如果能理解，如果外人在中国横行霸道，中国的法律又不能奈何？怎么办？你能否尝试设计一个方案来解决这个问题？
这里的材料有一个问题，可以给大家一个启示。日本治外法权在日本产生和废除的过程，大家看看。我们参照日本的思考，想想中国如何解决这个问题。
师：我们来看看第一个材料，讲的什么情况？像学语文一样，概括中心思想。那我直接说了。这讲的就是日本遭受西方列强侵略的情况。第二则材料是日本学者指出的，给日本提出了具有生死意义的教训，这个信念，在各个方面起了很大的意义，说明日本对中国鸦片战争是借鉴的。日本是这样思考的：西方之所以提出，是因为日本的法律是不完善的，通过完善自身的法律，使日本的法律现代化，与西方接轨，那么，如果你来日本发生法律纠纷，你有什么理由要治外法权呢？但是我们教科书回避了，这和我们法律落后有一定原因，但是不是唯一原因，日本废除领事裁判权是在强大以后，因此，我们要废除，必须如何？第一，立足自身现代化，和西方接轨，第二，强大。我们的领事裁判权什么时候废除的？1943年，照理说应该在1912年，创立了临时约法。为什么/yinw因为中国不够强大，直到二战，中国成为主战场，才废除了领事裁判权。
还有，片面最惠国待遇，这是一个难以理解的问题，今天的世界还存在这个吗？
生：有
师：现在可接受吗？
生：可以
师：有一个限制定语，片面。意思就是，我们交往比较密切，我给你一些权力，而片面是什么呢？如果我给第三的待遇没有给你，那么我们不用协商，就可以拥有。为什么是片面呢？因为他只要求中国给他待遇，而不让中国享有待遇，那么是否是可以接受的？
生：不可接受。
师：还有其他的。美国军舰在口岸巡查贸易，等等等等，如果我们要一一加以辨别的话，是一件辛苦的事情，所以学历史是一件很累的事情。所以必须深入到条约的内部来讨论，比如刚才说到领事裁判权的问题我们开始以为不可接受。我们如果不了解人家提出的原因初衷等等，就一概认为不接受，……
现在再来思考战争对中国有什么样的影响，我们课本是怎么样概括的？鸦片战争对中国的影响，
生：鸦片战争是资本主义的英国用武器打破中国大门的侵略战争，社会性质的变化，
社会性质发生什么变化呢？从封建社会变成半殖民地半封建社会，大家理解两个半的概念。出示课件。这不是一个学术概念，而是一个政治概念，最初由列宁提出，后来在中国三大文件阐述，西方学术是没有的。
中国在遭受了战争之后，对中国人有什么影响呢？我们脱离书本，谈谈，看过的电影，书籍。
是不是有机器了？有租界了？有工厂，外国军舰，烟囱，文化发生了变化。你能不能用一句话概括鸦片战争对中国社会的影响？
生：我觉得也有可能丰富了老百姓的生活，使中国走向现代的成熟，
师：他说到了一个关键词，走向现代，我觉得成功了，这是中国走向近代现代的开端，所以把1840年作为近代史的开端，后来再走向现代，这是最主要的作用，但是我们学过近代史，这个过程是顺利的吗？我们应该反思什么？我们先不看这个问题，我们先看看日本人是怎么反思的?(出示课件)。语文课代表在吗/请你大声朗读一下。
这段话我觉得可以作为中国在反思的时候的一面镜子，我愿意再把这段话给大家反思一次。
配乐，助理充满感情地朗诵～～～
