一位校长认为认为，大学教材与学术专著应该有所区别。他认为“教材的内容吸收较为成熟的学术观点，具有一定的滞后性、全面性，内容体系具有较强的规范性、逻辑性，强调内容的科学性，编者一般由多位学者组成；著作内容具有前沿性，体系不一定具有较强的逻辑性，著者一般是学者独著或合著，学术观点个性化，不一定成熟的观点，更多注重其创新性。”

为什么“著作”跟“教科书”是两码事？

    记者在百度里找到有关对“教材”“教科书”的解释：“教材就是教科书，是一个课程的核心教学材料。”“教材是用于向学生传授知识、技能和思想的材料。”

    一位教师说，现在，高校出现教材著作化，大家把有一定影响[注: 影响（之一）yǐngxiǎng【work in concert with;support by coordinated action】∶呼应;策应内外影响,同恶相成。]的著作作为教材，无可厚非。但是

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