（注：黑体字部分为《老子》原文，楷体字部分为河上公注，宋体字部分为学员对各版本进行比照的校勘记。）

    在校勘基础上，报告人形成主题报告。读书会上，报告人根据校勘成果，对原文和[注: 文和，男，1963年11月出生，海南万宁人，汉族，全日制研究生学历，工学硕士学位，高级工程师，1987年7月参加工作，1992年4月加入中国共产党。]注释进行逐句翻译，之后，全体学员对报告人所负责章节进行逐句讨论，这些讨论，多数围绕其所体现的义理展开。此外，报告人还要回应其他学员的质疑和提问。

会读多有优胜之处

    “会读”相较其他经典传习方式，优胜之处何在？

    学员们从切身体会中表示，在集中时间内，凝心静气地研读元典、比照校勘、体会义理，对于把握诸种版本特点，还原学术本真，厘清古代思想发展理路，很有裨益。再加上学员们学术背景和人生履历有异，使得学员们在互相切磋、互相激荡中，得到完善和提升。

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