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论洋务运动与中国近代第一批新式人才群的形成 |
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时间：2007-3-9 17:45:26 来源：不详
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习，实则有西而无中，……盖由两者之学未能贯通，故偶涉西事之人，辄鄙中学为无用。各省学堂，既以洋务为主义，即以中学为具文，其所定中文课程，不过循例咿唔之事。故学生之视此学，亦同赘疣，义理之学全不讲究，经史掌故不尝厝心。”［（１０）］这种现象的出现，主要是洋务教育的指导思想决定的。洋务派既要培养熟悉或精通西方自然科学的“自强”人才，这就决定了新式学堂在教学内容上必须面向世界各国科学发展的趋势，舍此不能达到自己的目标。很显然，这些新式学堂与专攻八股诗书经文的传统封建教育有着本质的区别，这种区别还不仅仅体现在教学内容上，更重要的是教育体制的不同，它的实际做法是对封建知识分子接受近代自然科学和资产阶级社会*科学的再教育，它的实行，无疑破坏了科举仕途的唯一性，因而也就必然动摇了传统文化的正宗地位。其次，在师资队伍方面，新式学堂大都聘请了具有近代意识的素质优良的教职人员。如福州船政学堂，除汉文教习由中国学者担任外，其他课程的教习均用洋文，聘请洋教习担任教员，如驾驶学堂新聘教习多为英人，学堂实行严格的管理考试制度，奖优汰劣。从开学之日起，“每三个月考试一次，由教习洋员分别等第”，予以奖惩。北洋武备学堂洋教习均由德国退役军官担任，（德籍教官先后应聘来校者有李宝、艾德等十多人），翻译人员多由北京同文馆或驻外使馆调用，操练官由淮、练各营将弁担任。第三，学校的校舍设备也基本上具备了近代学堂的办学条件。如开办最早的陆军军官学校－－北洋武备学堂，占地６００平方区，房屋有５２９间，其中除有行政办公室、教室、师生宿舍、接待室、饭厅、存放教学用具的模型所之处，还设有照像室、物理化学实验室、军事标本室、绘图室、印刷所、图书室、医院、习艺所和操场等教学辅助设施。当时曾有人评论说：“该校若与……俄国的士官团……，美国的西点军校相比，固不免远为逊色而在中国， 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] ... 下一页 >> |
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