八年：天文测算、地理金石、富国策、练习译书。［8］另一份为：“仅借译本而求诸学”的五年制课程表，其课程设置如下：

首年：数理启蒙、九章算法、代数学。

二年：学四元解、几何原本、平三角、弧三角。

三年：格物入门、兼讲化学、重学测算。

四年：微分积分、航海测算、天文测算、讲求机器。

五年：万国公法、富国策、天文测算、地理金石。［9］丁韪良的两份课程设置计划于１８７６年（光绪二年）得到总理衙门批准并付诸实施。它成为我国近代教育史上分年课程设置的开端。

第三阶段（１８９４年至１８９８年），这是实科教学逐步走向成熟的时期。其主要标志是张之洞《劝学篇》的诞生。

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