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论清代科举考试内容对书院教学的影响 |
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时间：2009-7-24 13:44:20 来源：不详
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以《语类》，有甚不能道者，乃看各家之讲书可也。次则性理为宗，其《太极》《通书》《西铭》已有成说矣。至于《正蒙》，尤多奥僻，尝不揣愚陋，为之集解，然未敢示人也，诸君倘有疑处，即与之以相商焉。其程朱语录、文集，自为诵习可也。”由于清代科举的头场八股文从《四书》中命题，并要求运用程朱理学的观点来写作八股文。因此，通过系统学习程朱理学是写作出色八股文的重要基础。不仅如此，岳麓书院的这一学规的要求与咸丰元年辛亥恩科湖南乡试第三场第三问的试题内容基本相同，如果岳麓书院生徒参加此次考试，肯定较好地回答这些问题。
由于岳麓书院的教学内容与教学方法能契合科举考试内容，从而能满足生徒获取科举应试知识的需要，因此清代岳麓书院成为湖南地区科举人才的主要培养基地，史志称书院“发科者称极盛云”。王文清执掌书院时，不少生徒获得了科举功名，其中还有几位生徒进士登第，他对此非常满意，在《岳麓留别诸子长句中》自豪地宣称：“从者八十人，蛟腾云雨施”。罗典的门人中通过科举走上仕途的也不在少数，嘉庆六年(1801年)其门人周锷说：“岳麓书院自慎斋罗老夫子以壬寅来主讲席，至今辛酉凡二十年，前后肄业生徒统计领乡荐，捷南宫与拔优行，及举孝廉方正者，不下百数十人，内官如翰林部曹教习，外官如民牧司铎类，皆卓然自立，有以仰体夫子之教”。罗典门人欧阳厚均执掌岳麓书院时，更是人才辈出，科举及第者更是不在少数。道光五年(1825年)乡试时，岳麓书院山长欧阳厚均“名下贡举四十有九人”，占该科湖南乡试录取正榜和副榜共计145名中的三分之一强。道光十五年(1835年)，岳麓书院又有28人登乙榜，占同年全省举人的40％，陶澍、曾国藩、左宗棠、胡林翼等人即是此时走出岳麓书院，踏上场屋竞争之路，实现了金榜题名的梦想。
当然，笔者强调岳麓书院的教学内容与科举考试内容的密切关系，并非要否定岳麓书院在学术研究与传播方面的功绩。笔者认为书院的学术研究与传播有利于生徒的应举，而且生徒通过科举及第之后，又能进一步推动书院学术，乃至与书院相关的学术学派的发展。如岳麓书院生徒欧阳厚均科举及第入仕为官，后长期担任岳麓书院的山长，培养了大批经学人才。贺长龄为罗典担任岳麓书院时的生徒，乡试高中第一名，嘉庆十三年进士及第，后官至云贵总督。他邀请岳麓书院生徒魏源至其府中，共同编撰《皇朝经世文编》。该书发行之后，“三湘学人，诵习成风，士皆有用世之志”，极大地促进了湖湘士子经世学风的发展。不可否认的是，科举及第是贺长龄有能力组织并完成这样的学术巨著编纂的重要条件。 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] |
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