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培养美术课学生科学精神结题报告 |
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时间：2009-7-8 15:43:41 来源：不详
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科的少数民族人才，达到为少数民族地区扩大培养规模，提高人才培养质量的目的。内地高校有义务、也愿意伸出援助之手的。如，天津大学与内蒙古工业大学联合建设物理实验室；清华，北京工大，河北工大，太原理工等兄弟院校，从内蒙古工业大学每年招收一定数额的直推研究生。可以考虑将这种做法推广到民族生的培养上，也可以考虑培养不同层次的民族生的合作办学模式。
3、 我们的改革成果是阶段性的，相对的。由于形势在发展，教育教学的要求和标准也在不断地发生变化。因此，本课题中研究的内容和成果是阶段性的，相对的。随着教育教学改革的深入，我们要充实和完善所取得的成果和经验。
4、 在预科教学中一定要充分注意汉语文教学的重要性。熟练地用汉语进行交流，是合格的民族人才必备的素质，是服务于社会的前提，也是民族预科教育教学取得很大进展的必经之路。汉语文教学质量的提高值得深入研究。
5、 对预科生加强外语教学的建议：民族生学习外语是必须的，并且非常重要。但根据预科生的不同层次和培养目标的定位，对预科生的外语应采取不同层次、不同的要求、不同标准的教学方法，不要用一个标准去要求所有的预科生。因为他们在大学里同时学习两种不同的、而且很陌生的语言，确实有一定难度，但对有志学习和有能力学习的预科生应给予很好的外语教学。采取什么教学方式和模式是我们需要研究的；我校已经立项正进行该问题的研究(外语学院承担)；
6、 双语教学探索。由于民族生的语言特殊性，我们主张一年级的课程用双语(民汉)教学进行。但民族语言的分量要少一些，主要还是用汉语讲授，有些难理解、关键概念、名词和容易发生混淆的地方使用民族语言，教学效果更佳。这就需要培养一支高素质、稳定的民族教师队伍。民族教师队伍的建设应长抓不懈。
总之，在课题研究过程中，我们主要以内蒙古工业大学预科班为研究对象和实践基地，对所承担的这一国家课题进行了较为广泛而深入的研究与实践，做出了自己应有的贡献。整个研究任务是在学校党政领导的大力支持和积极参与下，在校机关有关部处和院所的合作下，共同完成的。需要指出的是，以上所有研究和实践的成果都是初步的、阶段性的，所得出的主要观点和结论也难免有片面性甚至错误之处，恳切希望同行们指正，也欢迎不同意
见的争论，以便促进民族预科高等教育改革和研究事业的发展，确实提高民族预科教学质量，培养祖国建设所需要的更多的民族人才！
参考文献
1、文健, 知识能力素质三者关系和素质教育,内蒙古高等教育1998年3期。
2、文健, 科技教育中的文化素质教育,内蒙古工业大学学报（社科版）Vol. 10, No. 2,2001.
3、文健，科学与人文在思维、实践过程中的统一，内蒙古工业大学学报（社科版）Vol. 1 << 上一页 [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] 下一页 |
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