师资仍是课改大问题

    “内蒙古[注: 蒙古位于亚洲中部的内陆国，南、东、西与中国接壤，北与俄罗斯相邻。属典型的大陆性气候。蒙古国原称外蒙古或喀尔喀蒙古,原为中国的一部分。]自治区中小学语文教师现状调查研究”课题调查样本涉及内蒙古11个盟市的135所城乡学校，据课题负责人包头师范学院王朝霞老师介绍，调研显示，内蒙古地区的中小学教师学历基本达标，对语文课改基本了解，但大多数教师认为新课程的培训不能满足自己的教学需要，他们渴望得到专家的指导，认为通过观摩与交流有助于自己迅速提高教学水平与研究水平。

    “两头黑洞洞，中间紧绷绷。”王朝霞说，“这是中学语文教师形容自己每天的工作状态，早出晚归、班额超大、课时超标、兼任班主任……让他们的职业生涯疲惫不堪，没有时间与精力去学习和补充。”

    在蔡可的调研中，这一问题也突出存在，尤其是在乡镇，中心校、教学点已经成为制约县域教育均衡发展的短板。“在县以下的乡镇区域，教师负担过重，收入普遍偏低，工作生活条件急需改善。首先，大班额、寄宿制带来工作量的增加。其次，在课改新的质量观下，教师面临着新理念、新教材、新方法，需要不断提升自己，工作量上不断做加法，调研中义务教育阶段每天加班2小时以上的教师达到了62%。”

    赵成孝的调研显示，西部地区的师资问题更为严重，教师的地区结构、专业结构不尽合理，优秀教师

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页