例6:A：三十三间 房檐地板

        做针线活儿的 那位姑娘

B：请你放下 手中的活儿

轻轻抬起 你的头呀(7)

 这些形式，只是从喂歌和应歌的关系考察而来的，实际上它们不少都是相互重叠，错综复杂。喂歌设定了一个场景，应歌的承接方式可以针对其全部，或一部分展开，也可以站在唱喂歌的立场上（如第7首），或可以站在唱应歌的立场上（如第19首），或站在歌中人物的立场上承接（如第6首）。

值得注意的是，虽然插秧歌是以喂歌和应歌两段为基本构造，但还存在着三段的个别事例。如第15、21、26、30首。这些事例有一个共同的特点，即第二段的应接不是针对喂歌，而是针对第一段的应歌。如歌词第21：

例7:A：那边过路的 那位大妈

   如果有女儿 就招我做女婿吧

B：女儿嘛 虽然我有

   年龄太小 不能招你啊

C：麻雀虽小 它会下蛋

    (呵咿)燕子虽小 它会飞向江南(21)

第二段的应接（C）不是针对喂歌（A），而是针对第一段的应接（B）而发。也就是说对于B而言，C是应歌，对于C而言，B是喂歌。从歌词的内容上看，A、B、C三者是一脉相承的，至C完结。但这里潜伏着产生新的一个两段一组（起头和应接）插秧歌的可能性。即，C有可能会从A、B分离出来，产生出新的喂歌和应歌。只是这

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