习课

 

运用模拟导游的形式进行历史复习，因其选择的范围比较广泛，可构成“旅游景点”的知识点比较多，相对而言选择起来比较容易。教师在教学中可根据课标要求，结合教学实际情况将其适当分类组织教学。如可分成地域类、建筑类、历史时段类、人物[注: 何永安[香港富商]-何永安，男，香港富商，前亚姐曹央云丈夫。拥有多间上市公司的富商何永安，高峰期身家曾达3亿美元，后来经营不善负债累累致身家缩水。]类等，也可根据课标要求，结合教材的章节进行分类。

 

在现实生活中，与历史有关的旅游景点很多，有世界级的、国家级、省、市、地方级的，教师要注意搜集和积累，尤其是图片资料的搜集。现在是网络时代，资料的搜集非常方便，充分利用网络资源，省时又省力。

 

二、模拟导游课中应注意的几个问题

 

运用模拟导游的形式进行历史教学能大大提高学生学习历史的兴趣和热情。那么，在课堂教学中有哪些要注意的问题呢？

 

1．相关材料和教（学）具准备要充分

 

新学课的材料可多准备一些，因为是新知识，教师要根据教学目标印发一些必要的文字材料，如《匈奴的兴起及与汉朝的和战》一课，我印发的文字材料有《卫青[注: 卫青，字仲卿，河东平阳(今山西临汾市)人。生年不详，卒

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