|
|
|
 |
2004高考历史应试指导 |
 |
时间：2007-3-2 14:26:23 来源：不详
|
|
|
2004高考历史应试指导
问题一：如何进行选择题的审题和作答？
对策：逐字逐词读题干和四个选项，找出题目中出现的时间（直接的和隐含的两种，可帮助快速准确的排斥一些干扰项，使问题简单化）历史事物、求答内容等关键词，认真理解关键词的含义，（具体可参考问题二），然后进行选择。做题速度不宜太快，25题控制在约25—30分钟。没有充分理由不修改首次认真思考而得出的答案。遇到难以把握的题目可运用多种解题方法或技巧，实在不会的结合自己的感觉先猜测一个答案。（做题时最好将答案写在相应的题号前，以防涂卡发生错误。）从具体题型来讲，组合型选择题，可以用排除法，先找出肯定不选的或肯定选的选项，然后看搭配，再对剩余选项进行分析。最佳型选择题，如“根本原因”题，一般可从经济角度（如经济基础）、*角度（如阶级本质）、主观角度或影响历史事物的主要矛盾来考虑；“本质”、“实质”可从性质、根本目的、阶段特征等方面考虑；此外，问原因、影响等，还要注意选项之间是否存在因果关系；比较型选择题，首先找出比较对象，其次找出比较对象的具体要素，最后经过逐一比较，得出结论。
示例：郑和下西洋和新航路的开辟相比较，不正确的是①背景相同②目的相同③结果相同④影响不同
A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①④
此题属组合型、比较型、反向选择题，题干的关键词易找易懂，但组成选项的四个内容面较广，且要作仔细比较；题中有两处“不”字，后一个“不”字便容易忽略，且全选的又被设置为A项，因此要特别细心。
《天朝田亩制度》和《资政新篇》中关于社会经济的主张
A、互相矛盾 B、大同小异 C、完全一致 D、互为补充
此题通过太平天国运动两个重要文件有关社会经济主张进行比较，考查对社会经济主张的理解和评价。两个文献都有反封建的一面，但所反映的本质思想却大相径庭，一方面是封建性的，另一面却是资本主义性质的。在对两部文献的社会经济主张进行比较，作出客观评价后，不难得出结论，既不能“互为补充”，也难以“大同小异”，更不是“完全一致”，而是互相排斥和矛盾的。
与第一次工业革命相比，第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，这主要是因为
A．资本主义制度普遍确立 B．世界资本主义市场完全形成
C．科学和技术密切结合 D．自然科学取得突破性进展
此题为比较与因果结合的选择题，题干陈述了与第一次工业革命相比第二次工业革命具备的一个特点之后，提出问题。解题时逐字逐词阅读题干，找出时间（题目隐含的时间是19世纪70年代后）和关键词（第二次工业革命、几乎同时发生、主要因为，尤其是几乎同时发生）；然后对照题干分析各选项：A项为19世纪六七十年代的史实，初步符合题意，B项发生在20世纪初，从时间上首先可以判断不可能成为原因，从内容上看是第二次工业革命推动下的一个结果。Ｃ项是第二次工业革命过程中所表现出的一个特点，也不可能成为原因，Ｄ项是第二次工业革命发生的历史条件之一，而题目强调的是“几乎同时发生”，加之自然科学的成就运用于工业需要一定的物质基础，而资本主义制度的普遍确立为这些国家的资本主义经济迅速发展提供了条件。至此就可以准确得出答案为A项。
以民为本的思想自古有之，下列主张体现这一思想的有①“政在得民” ②“民贵君轻”③“存百姓”④“为政之要，惟在得人”
Ａ[1] [2] [3] [4] [5] 下一页
|
|
| |
|
