26．阅读下列材料：

材料一

明中后期有人作《醒世词》描绘世态人情：“世间人睁眼观见，论英雄钱是好汉。有了他诸般趁意，没有了他寸步也难。……人为铜钱，游遍世间。求人一文，跟后擦前。”

材料二

明中后期“奴富至数百万，初缙绅皆丑之，而今则乐与为朋矣”；“缙绅家之女（婚嫁）惟财是计，不问非类”。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──《林居漫录》

材料三

明中后期上海人陆楫反对“财节则民可与富”的禁奢主张，认为“吴越之易为生者，其大要在俗奢、市易之利，……使其相率而为俭，则逐末者归农矣。”

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──《蒹葭堂杂著摘抄》

材料四

“大贾富民者，国之司命（掌握国家命脉）也”。

上述材料反映了这一时期的怎样一种社会风气与观念？结合当时历史背景指出这种风气与观念的积极作用和消极影响。（10分）

[解析]此题主要考查学生对历史现象的归纳概括能力。题目所给材料的时间断限均为明朝中后期，凭此可马上想到商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，但这并非材料正面叙述的内容，材料圈定的内容仅为这个大背景下的社会的一个方面──社会风气与观念，再引导学生分析这个“小切口”如何反作用于整个社会。

材料一和材料二均指出，金钱的拥有量决定一个人的社会地位，这反映出人们崇尚金钱；材料三有人反对禁奢，换句话说就是提倡奢侈；材料四直译为能够使人们富裕的大商人掌握着国家命脉，这里应该这样理解：掌握国家经济命脉的大商人能够使人们富裕，既然这样，人们便重视商人、商业。所以第一小问的正确答案是：拜金、倡奢和重商。

而第二问出现“结合当时历史背景”的字眼，这就暗示答案不一定在材料中直接得到。此时可回想明朝后期的*、经济、思想状况：*上如大多数王朝的末期那样走向腐败；经济上商品经济发展；思想上出现民主思想，再联系材料二的“奴富至数百万，初缙绅皆丑之，而今则乐与为朋矣”，只选取当时民主思想的一个部分──摆脱传统的等级制度的束缚。所以第二小问的正确答案是：积极作用是刺激商品经济发展，冲击传统等级观念；消极影响是助长统治阶级腐朽倾向（或激化阶级矛盾）。

这种材料解析题所叙述的内容在课本里只字未提，而又有课本内容的影子，它能充分考查学生在学习历史过程中所培养出来的历史思维和迁移能力。这将成为今后命题的一个热点。

27．阅读下列材料：

材料一

各少数民族聚居的地方，应实行民族区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域的大小，分别建立各族民族自治机关。各民族杂居的地方及民族自治区内，各民族在当地政权机关中均应有相当名额的代表。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──《中国人民*协商会议共同纲领》

材料二

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