3．根据所学知识分析日本出现“脱亚入欧论”和提出“大陆政策”的社会经济原因。（5分）

[解析]此题考查学生理解、归纳、分析材料的能力。题目引导学生从日本的思想家和*人物的言论中分析日本对亚洲邻国的政策。

福泽谕吉的言论中出现“支那”（对中国的篾称）、“用不着特别客气”、“恶友”的字眼，表示他对亚洲邻国所持的态度是：蔑视。既然他对亚洲邻国持蔑视的态度，他所主张的政策当然不会是友好的了。回答第一小题第二小问时，关键是对他的主张进行归纳。首先我们找出重点语句：“完全可以模仿西洋人的方式处理”，然后我们可以结合所学知识分析，那么西洋人对待亚洲的方式是怎样的呢？──侵略。所以，第一小题的正确答案是：对亚洲邻国持轻蔑态度。主张模仿欧美列强侵略亚洲邻国。

第二小题出现“根据所学知识”的字眼，于是我们回答“大陆政策”的内容时可以“回归课本”。课本在中国近现代史里的“甲午中日战争”和世界近现代史里的“日本向帝国主义过渡和对朝鲜、中国的侵略”等章节里均有提及“大陆政策”的内容，考生关键是要对其进行概括。正确答案是：以侵略中国为中心，把侵略朝鲜作为侵略中国的第一步。第二小问实质上是要考生找出材料一和材料二之间的关系。回答此问时，首先要注意材料一和材料二各自的时间──1884年和1890年，显然，两个材料有先行后续的联系，为什么当时的日本首相要发表“利益线”论呢？当初的大陆政策还不够吗？我们可以这样想，大陆政策是赤裸裸的侵略政策，其发表以后，必然引起日本国内的反对声音的出现，日本政府为了减少政策的实施阻力，于是抛出“利益线”论，来获得更多的支持。这样，我们便可以顺理成章地得到正确答案：为侵略提供了借口。

回答第三小题时，要明确，日本当时已经是资本主义国家了，政府的政策要为资本主义的发展服务，然而，日本又不是完全意义上的资本主义国家，它有根深蒂固的封建残余，也有军国主义的传统。组织答案时要立足于日本的国情，抓住日本的特点，从资本主义的发展、封建残余和军国主义传统三方面去考虑。正确答案是：日本资本主义发展需要扩大国内外市场；由于国内封建残余严重等原因，更加需要国外市场；这一目的难以通过经济手段达到，更多依靠军事手段。第三小题有一定难度。

三、问答题：本大题共3小题，第29题13分，第30题13分，第31题15分，共计41分。

29．隋炀帝是历史上有名的暴君，但他的许多政略举措对中国历史的发展也发挥过积极作用。列举这些政略举措，并说明其历史意义。（13分）

[解析]此题考查学生再现历史事实和历史结论的能力。回答第一小问时切忌想到什么就答什么，因为这样往往容易漏答。应该怎样回答呢？──分类！我们述说某朝代的历史时习惯于把历史事件、现象分为*、经济、文化、外交、民族关系等等，我们回答第一小问的时候也要这样。所以，我们可以这样表述第一小问的答案：*上率军灭陈，统一南北；经济上开凿运河，修筑驰道，兴建东都，广设粮仓；文化上创进士科；外交上与日本、东南亚等国友好往来。第二小问可以直接运用现成的历史结论，正确答案为：巩固统一多民族国家，加强中央集权，促进南北经济交流和中外交往。此题难度不大，关键是不要漏答。

30．鸦片战争后，中国在沦为半殖民地的同时也开始了近代化的历程。概括指出在19世纪中叶至1919年的近代化历程中，中国在*制度、生产方式、社会阶级构成以及教育、科技诸方面发生的重大变化。（13分）

[解析]此题考查学生再现历史事实和归纳、比较历史现象的能力，内容为热点问题──中国的近代化。中国的近代化，简而言之，就是*上民主化，经济上工业化，文化上科学化。抓住这一点，找出中国社会由专制独裁变为民主共和、由自然经济变为市场经济、由落后的生产方式变为先进的生产方式、由愚昧变为科学的具体表现，然后进一步组织答案。正确答案是：推翻了君主专制制度，建立了共和政体；产生了近代资本主义生产方式；产生了资产阶级、工人

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