我们整个中华民族对外曾是长期受帝国主义压迫的民族，内部是各民族在革命战争中同甘苦结成了战斗友谊，使人们这个民族大家庭得到了解放。

在中国这个民族大家庭中，我们采取民族区域自治政策，是为了经过民族合作、民族互动，求得共同的发展，共同的繁荣。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──周恩来《关于我国民族政策的几个问题》

回答：

1．根据材料一，指出我国民族区域自治政策是何时确立起来的，概括其主要内容。（4分）

2．根据材料二，概括指出我国实行民族区域自治政策的依据是什么，目的是什么。（6分）

[解析]此题考查学生提取有效信息的能力。今年单科历史命题组与文科综合历史命题组合二为一，此题正是这一高考信息的重要体现。

要回答第一小题的第一小问，就要注意材料一的出处──《中国人民*协商会议共同纲领》，不难知道，我国民族区域自治政策确立起来的时间是1949年9月第一次中国人民*协商会议期间。回答第二小问时，要首先找出材料一中的重点语句：“各少数民族聚居的地方”、“分别建立各族民族自治机关”、“各民族在当地政权机关中均应有相当名额的代表”，这就找出了政策实施的地点、实施的机构和实施的方法，然后整合所提取的有效信息，得出正确答案：在少数民族聚居的地方，建立由各民族代表组成的自治机关。

同样道理，回答第二小题第一小问时，找出重点语句：“这样就形成各民族杂居的现象”、“历史的发展使中国各民族多数是杂居的，互相同化，互相影响”、“受帝国主义压迫”、“各民族在革命战争中同甘苦结成了战斗友谊”，这些都是结论性的语句，整合信息，得出正确答案：在历史上，我国各民族互相杂居、互相同化、互相影响；近代以来，我国各民族同受帝国主义压迫，在革命战争中结成深厚友谊。回答第二小问时，因为题目是问“目的”，那么我们就要抓住材料中的“为了”这个关键词，“为了”后面的语句就是答案，所以正确答案是：经过民族合作、民族互助，实现各民族的共同发展，共同繁荣。

需要提醒本届高三学生的是：凡是看到材料解析题中有“根据材料”的字眼，就要懂得，答案基本上都是从材料中提取出来的，不要凭空想象，不要在课本里找答案。

28．阅读下列材料

材料一

1884年，日本思想家福泽谕吉在《脱亚论》一文中说：“为今日计，我国不能再盲目等待邻国达成文明开化，共同振兴亚细亚，莫如与其脱离关系而与西洋文明共进退。支那（指中国）和朝鲜是日本的邻邦，同他们打交道用不着特别客气，完全可以模仿西洋人的方式处理。……我们日本人要……谢绝亚细亚东方的恶友。”福泽谕吉的观点被称为“脱亚入欧论”。

材料二

1890年日本首相在国会演说中声称，日本不仅要防卫国境线，而且要保卫国境线外的“利益线”。这一演说被认为是日本“大陆政策”确立的标志。

回答：

1．根据材料一，指出福泽谕吉对亚洲邻国持何种态度，主张对它们采取何种政策。（4分）

2．根据所学知识说明日本“大陆政策”的

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