本文探讨的三个问题：①为了生成？为了尊重？还是为了作秀！②课标要求与课堂教学目标的关系怎样？③教学时机对目标的达成度有什么影响？

 

　　这是一位年轻骨干教师在今年的一次省级研讨活动中所上的研究课，由于论述的需要，本文对课堂教学中的某些环节进行了一些修改。需要说明的是，这是一位非常优秀的历史与社会教师，笔者也十分欣赏她的才华，听课后，许多专家和老师都对该课给予了很高的评价。在此，以研讨问题为要，所以只摘录其中的几个片断进行分析，以期能启发读者进行理性地思考。

 

一

 

　　《最后的盛世》是八年级下第二单元的内容，其课程标准的教学要求是通过学习明清时期手工业和商业的发达、对外贸易的增长以及由此带来的社会生活的变化等具体案例，了解这一时期社会呈现的繁华景象及其原因，同时把握盛世背后所隐藏的危机，以历史的、辩证的眼光看待明清时期的中国社会。

 

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