学院袒护低分教师：“他们是公认的科研骨干”

　　早在10年前，这所国内一流名校就启动了教学评估工作，具体操作模式是“以学生匿名评教为主，同行评议为辅”。

　　每学期结束后，所有本科生将对所修课程进行网上教学评估。教学评估表上，包括教师的教学方法、教学效果、教学态度等方面，总共设计了10个问题，每个问题从“完全同意”到“完全不同意”，细化为9个呈现递减关系的评分尺度。

　　评估表的问题设计，聚焦教师执教的诸多细节领域，如“老师能耐心认真地对待我们课内外提出的问题”，“老师讲授清楚、重点突出、层次分明”，“老师能根据学生的理解水平有效调节授课进度”等等。学生们完成打分后，学校教学评估办公室会对全校公共通选课进行排名，列出前20名；而在专业选修课与专业必修课方面，则不做任何排名。与此同时，学校教务处还会安排来自学校层面的13位资深老教授进入院系随堂听课，并递交听课意见与建议。

　　不过在这所学府，“同行评议”仅作为教学参考，历来不作任何打分与统计。

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