“试想一个物理系教师如何理解诗歌中身体写作的概念？他们对不同学科的发展规律是陌生的，而且以他们60多岁人的文学知识来批判30岁人新世纪的文学视野，是不是有局限？”但是，郑伟却不得不接受这样的评判，因为老教师是学校派下来的权威人士，掌握着对讲课质量优劣的评价权。由老教师组成的督导团的评价，会成为教务处评价教师教学水平的重要依据。

“外行挑剔内行，用陈旧的思想来挑剔文科现代学术，构成了对学术争论百花齐放的冲击。如果他们带着这样的想法来听课，那么我在下次讲课的时候就会谨慎地选择内容，为了迎合外行权威的趣味。”在郑伟看来，老教师固然教学经验丰富，但如果要继续推行同行评议，那么督导团的评价重点应该是针对教师的教学方法、调动课堂气氛的能力、备课准备等方面提出意见。“非专业的老教师从讲课内容作出课程价值甚至道德评判，这是极端荒谬的做法。”

　                                             　(遵采访人意愿，郑伟为化名)

　　“良心说”|奇观！ 辣手老师得分最高

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