|
|
|
 |
高校深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话 |
 |
时间：2009-8-10 12:05:05 来源：不详
|
|
|
是贯彻落实科学发展观的自觉性明显增强；二是促进科学发展的能力进一步提高；三是制约和影响科学发展的突出问题逐步解决；四是保障科学发展的体制机制初步形成。
第一，要明确学习实践活动的指导思想。把握和贯彻这个指导思想，关键是要“高举一面旗帜，把握一个总要求，突出一个主题，抓住一个重点。”高举一面旗帜，就是全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。把握一个总要求，就是把握“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求。突出一个主题，就是要突出科学发展这个主题，结合实际，着力转变不适应、不符合学校事业科学发展的思想观念，着力提高改革创新和科学发展能力，着力解决影响和制约学校发展的重点问题、师生员工反映集中的突出问题和领导干部党性、党风、党纪方面存在主要问题，着力构建有利于科学发展的管理体制和运行机制，进一步理清办学思
路、提高办学质量、完善体制机制、建设和谐校园，推动学校各项事业又好又快发展。抓住一个重点，就是抓住校院（系）两级领导班子和党员领导干部这个重点，组织高校党员深入学习实践科学发展观。
第二，要明确学习实践活动的目标要求。通过学习实践活动，努力实现“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标。一是提高思想认识。就是要把广大党员干部的思想认识统一到科学发展观的要求上来。在“培养什么样的人、如何培养人、办什么样的大学、怎样办好大学”等重大问题上形成共识，不断提高运用科学发展观分析问题、指导实践的本领。二是创新体制机制。进一步理清学校科学发展的正确思路，加快构建“充满活力、富有效率、更加开放、科学发展”的新的体制机制，推动我省高等教育事业进一步持续、健康、协调发展。三是解决突出问题。领导班子和领导干部要着重找差距、理思路、定措施，切实解决在办学理念、办学定位、办学思路、办学措施、办学质量等方面的突出问题以及党员领导干部在党性修养、党风党纪方面存在的突出问题，提高领导高等学校科学发展的能力、科学决策的能力。四是促进科学发展。通过学习实践活动，努力实现“六个转化”，即把科学发展观转化为推动科学发展的坚强意志，转化为领导科学发展的实际能力，转化为衡量工作实绩的标准，转化为破解难题的利器，转化为谋划工作的指南，转化为推动发展的思路和措施，努力在促进学校各项事业又好又快发展、培养高素质创新人才方面见新成效，推动我省高等教育事业再上新台阶。
第三，要明确学习实践活动的主要原则。为确保学习实践活动顺利开展，在活动中要始终把握好以下基本原则：一是坚持解放思想，做到实事求是。要以解放思想为先导，以改革创新为动力，进一步提高认识，找准突出问题，更新发展观念、完善发展思路、破解发展难题、创新体制机制，使思想和行动更加符合实事求是的思想路线，更加符合高等教育发展规律、符合学校实际，使学校党的工作和事业发展更加符合科学发展观的要求。二是坚持联系实际，突出实践特色。要把学习实践科学发展观活动与贯彻落实党的十七大精神结合起来，与总结改革开放30年来的成功经验结合起来，与推动学校各项日常工作的开展结合起来。通过学习推动实践，在推进实践中深化学习。三是坚持群众路线，充分发扬民主。要充分发扬民主，发动师生员工广泛参与，主动接受监督，做到完善发展思路向师生员工问计，查找突出问题听师生员工意见，制定工作措施向师生员工请教，落实整改措施由师生员工监督，衡量活动成效让师生员工评判。要以党内的学习实践带动广大师生员工的学习实践，着力使科学发展观深入广大师生员工心中。四是坚持正面教育，把握正确导向。要坚持高标准、严要求，组织党员、干部开展认真学习、深刻领会科学发展观，联系思想和工作实际，查找影响和制约学校事业科学发展的突出问题，深刻分析产生问题的原因，全面总结经验教训，认真开展批评和自我批评，进一步明确努力方向。
第四，要明确学习实践活动的方法步骤。全省高校学习实践活动从3月开始，到8月底基本结束，分为学习调研阶段、分析检查阶段、整改落实阶段。三个阶段是学习实践活动的“规定动作”，必须不折不扣地执行，扎扎实实地完成。各高校可根据实际情况，在确保质量的前提下，统筹规划、科学安排。
(一)学习调研阶段。时间安排：2009年3月中旬-4月底。主要任务是坚持以巩固扩大“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动成果为载体，与“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”主题教育活动学习提高阶段相结合，加强理论学习，增强党性修养，深入调查研究，提高科学发展的上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页
|
|
| |
|
