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八上第一单元《侵略与反抗》复习

二战中的中国战场

战争与和平的思考

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教案资料

	历史教学如何提高学生的课堂参与性	3月2日
	历史也可以是一门有趣的学科	3月2日
	立足课堂积极寻找教与学的结合点	3月2日
	灵活多样的评价方法	3月2日
	千里之行始于足下	3月2日
	浅论新课程中历史教学行为的变化	3月2日
	浅谈初中历史课程的探究性学习方式	3月2日
	浅议培养学生的创新精神和实践能力	3月2日
	确立学生主体地位实行学生主动参与的探究式学习	3月2日
	让历史课活起来	3月2日
	试论历史教学中如何发挥学生的主体参与性	3月2日
	探究式学习与历史课程改革	3月2日
	体验历史感悟历史运用历史	3月2日
	挖掘教材比较教学	3月2日
	网络环境下初中历史教与学初探	3月2日
	厦门市历史新课标实验教学的回顾与思考	3月2日
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	新课标改革中的历史教学	3月2日
	新课标下开发和培养学生创新思维的几点尝试	3月2日
	形演·口演·手演──厦门五中历史组教育教学改革探究	3月2日
	严谨而朴素的历史教科书	3月2日
	以选题为契机激发学生的探究热情	3月2日
	阅读能力提高学生创新能力的基础	3月2日
	在历史课程改革中体现学生的主体性	3月2日
	中学历史课堂活动课的研究与实践	3月2日
	构建体系倡导方式	3月2日
	邢晓凤从高考看历史地理观的培养	3月2日
	合作式教学在初一历史教学中的应用	3月2日
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	如何提高学生历史学习兴趣	3月2日
	让学生登上历史舞台	3月2日
	课改－想说爱你不容易	3月2日
	新课改教学反思	3月2日
	《史记》之误	3月2日
	唱响历史教学的三步曲	3月2日
	历史教学如何提高学生的课堂参与性	3月2日
	诚信是本和谐发展──课程改革评价的思考	3月2日
	初中历史新课程的反思与困惑	3月2日
	传说时代的军事民主制	3月2日
	打开历史的书，点亮信念的灯	3月2日
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	多媒体辅助历史教学——应对新课程的有效途径	3月2日
	发扬学生主体参与优化历史教学	3月2日
	非智力因素──好奇心、求知欲的培养	3月2日
	构建历史自主学习模式的思考与实践	3月2日
	关于高中历史新课程的教学实践与思考	3月2日
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	唤起主动突出主体──历史课改浅谈	3月2日
	精益求精上台阶──初中历史复习课的探索	3月2日
	科学创设探究性问题情景	3月2日

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