用户名:
密码:
会员中心
在线投稿
|
网站首页
|
中国历史
|
世界历史
|
历史名人
|
教案试题
|
历史故事
|
考古发现
|
历史图片
|
文化
|
图文
您现在的位置:
历史千年
>>
教案试题
>>
历史教材
>>
课程建设
:资源检索工具使用
:资源检索工具使用
课改十年—讲述我的教育故事征文
最新热门
课程建设
观摩浙江省《历史与社会》优质课评比活动的感想
10月18日
夏辉辉:爱国主义的回归
10月18日
李清:历史教师应重视史学理论
10月18日
刁培俊:学科整合、国际化趋势与数位化时代的史学研究
10月18日
刁培俊:学科整合、国际化趋势与数位化时代的史学研究
10月18日
中学历史教学参考2006年第5期目录
10月18日
聂幼犁:由串门“历史博客”而想到的“写文章”
10月18日
佚名:从历史学习方法角度谈中英历史课程对比及启示
10月18日
张汉林:多元智能理论与研究性学习
10月18日
戴加平:《历史与社会》教学调研手记
10月18日
王凤杰:后现代知识观与历史教学
10月18日
整合研究性学习和多元智能理论的初步构想
10月18日
景德祥:德国反思纳粹历史的曲折过程
10月18日
何永德:教师如何在新课改中脱颖而出
10月18日
黄安年:人是需要一点精神的
10月18日
湖心:以人文精神促进历史教学
10月18日
高思超:历史教育评价研究综述
10月18日
历史教学的拯救者——“英特尔®未来教育”项目培训
10月18日
特别推荐文章:纪念红军长征
10月18日
张汉林:多元智能理论和中学历史教学
10月18日
杨国海:建国以来我国环境问题
10月18日
杜苇:在新课程改革中且歌且行
10月18日
回顾过去、分析现状、展望未来——《历史教育展望》读
10月18日
李清:师生、教材与历史关系反思
10月18日
周刘波:在历史中感悟英雄的灵光
10月18日
廖耀良:历史思维与历史意识
10月18日
《中学历史教学参考》2006年第6期
10月18日
历史教育应关注什么:环境史论
10月18日
陆静:中学历史课程目标几个问题的探讨
10月18日
许知远:我们为什么对历史充满好奇
10月18日
《历史档案》:关于近代史研究的思考
10月18日
徐新:新课标下高中历史教学的新特点
10月18日
顺德普通高中新课程历史教学指导意见
10月18日
环境史:一种值得关注的史学现象
10月18日
老杨:关于晚明社会发展步履艰难的若干思考
10月18日
汪一飞:高中历史课程知识和教学体系浅议
10月18日
赵亚夫:高中历史课程设计有待改进
10月18日
试比较美英历史科国家标准目标体系的异同
10月18日
何成刚:“八荣八耻”与中学历史教育
10月18日
张耕华:关于历史认识论的几点思考
10月18日
教学法:历史概念教学初探
10月18日
徐霞:历史新课程研究性学习探索
10月18日
田青:现代化不能以抛弃历史为代价
10月18日
推荐:历史校本课程开发专题文章集
10月18日
吴萌博客:徐晓华老师迎接挑战
10月18日
李焰文:沉重的教科书桎梏美国未来竞争力
10月18日
莫天:如何看待西方侵略给近代中国造成的社会变动
10月18日
姜涛:中国近代史的再认识
10月18日
广东高考材料题第26题饮食文化引文解读
10月18日
歷史教育要幫助學生建立四種核心能力
10月18日
共
1387
个教案试题
首页
|
上一页
|
6
7
8
9
10
11
12
13
14
|
下一页
|
尾页
50
个教案试题/页 转到第
页
|
设为首页
|
加入收藏
|
联系我们
|
友情链接
|
版权申明
|
Copyright 2006-2011 © www.lsqn.cn All rights reserved
历史千年
版权所有